Practica I


Instituto: ISFD “Cecilia Braslavsky”
Carrera: Profesorado de educación secundaria en Biología
Comisión: “A”
Materias: Practica I
Taller de lectura y escritura académica
Título del trabajo: Informe de observaciones institucionales
Fecha de presentación: 03/10/2.014









Índice

Índice 1
Introducción 2
Desarrollo 3
Definiciones principales 3
Dimensionespara el análisis 4
BOP “X” 4
Instituto “L” 6
Análisis comparativo entre instituciones 8
Análisis de las instituciones y las distintas dimensiones 10
Dimensión Pedagógico-didáctico 10
Dimensión organizacional: 11
Conclusión 11
Bibliografía: 12












Introducción

Este informe habla de los procesos de observaciones, entrevistas y análisis realizados en la Practica I denuestra formación, para ello visitamos dos instituciones de la zona que se encuentran en contextos muy distintos, el BOP “X” y el Instituto “L”.
Los objetivo de este trabajo son conocer, analizar y reflexionar sobre los estilos institucionales, el rol docente, organización, administración, relaciones interpersonales, desarrollo de sus actividades, es decir, comprender a la institución escolarcomo un escenario complejo, atravesado por múltiples dimensiones de la vida social.
Para ello, utilizamos guías de observaciones, entrevistas a los directivos y a los profesores del área que fueron elaboradas en clase, con un respaldo teórico de distintos autores, ayuda de los profesores.



















Desarrollo

Definiciones principales

Instituciones Escolares: …esuna comunidad de personas, como grupo social con fines y tareas específicas (enseñar y aprender) y como parte de la sociedad global y sus obligaciones políticas. (Cullen Carlos; 2000;232)
Etnografía: Significa literalmente una descripción de pueblos y culturas y tiene su origen como estrategia de investigación en la antropología social. Representa fenómenos sociales como una totalidad dentro desu contexto, para generar descripciones que muestren las complejas interrelaciones de causas y consecuencias que afectan a la conducta humana. (Rebeca Anijovich, D/I)
Estilo institucional: para Lidia Fernández, los estilos institucionales son aspectos dinámicos de la acción institucional que caracteriza al establecimiento.
Cultura Institucional: serie de rasgos que se presentan como constantes,se incorporan al modelo institucional y que constituyen la ideología del establecimiento. (Lidia Fernández, 2005)
Rol Docente: La dimensión ética apunta siempre a un saber actuar, a un actuar sensatamente, a una responsabilidad: la función del docente tiene que ver con ese mediar el poder educativo de su institución con sus razones de educar de la sociedad y de la humanidad, pero de maneraautónoma, es decir, pública y críticamente. (Cullen Carlos, 2000, 238)
Observación: Es un proceso que precisa atención voluntaria y selectiva en función del objetivo que se quiere lograr. Se trata de un proceso que requiere que algún instrumento cuya función es la de recoger información sobre el objeto o situación que se quiera considerar. (Rebecca Anijovich, D/I)
Dispositivos de la Práctica: Red quevincula un conjunto de elementos heterogéneos, con un carácter estratégico, en un juego de relaciones de autoridad y poder. Es decir que es dispositivo se define no solo por los elementos, sino también por la red que se establece entre ellos. (Rebecca Anijovich, D/I)




Dimensiones para el análisis
BOP “X”
Esta institución comenzó a funcionar como polimodal rural-UGL con orientación en“Bienes y Servicios” en el edificio de la escuela “N”, desde febrero del año 2.011 paso a Bachiller Orientado Provincial con orientación en “Agro y ambiente”, de esta institución egresaron 3 promociones en total.
Está ubicada en el Paraje 1° de Mayo sobre Ruta Provincial N° 8 (no asfaltada) a unos 6 km de Campo Grande, es una pequeña zona urbanizada donde hay un secadero de yerba mate y té, que...