practica

CONTEXTO
ESCUELA
FAMILIA
COMUNIDAD



Geohistorico
El C.E.I Lago De Maracaibo se encuentra ubicado en la urb. San Felipe sector 2, vereda 3, entre las casas de madera, Municipio San Francisco, Edo. Zulia fundado en el año 1.980 por la Sr. Margarita Pérez.
Se encuentra rodeada por 2.200 familias, los cuales se construyeron en hatos, las viviendas son unifamiliares en donde conviven dos otres falimiliares, con patios pequeños y pocos árboles.
Su fundación fue en el año 1.975 con un número estimado de veinte familiares.



Socio – político
La institución ha obtenido ayuda de algunos entes públicos, que han aportado a la solución de las habilidades de la comunidad educativa, han sido suficientes para resolverlos en su totalidad.
Los familiares de esta comunidad cuentan conun consejo comunal, el cual está presente y participa en la sociedad de padres y representantes de la institución.
Existen comunales que han recibido recursos económicos, a través de la funda comunal, se destacan los comités cuentan con un hospital noriega trigo, escuelas, canchas deportivas entre otros.




Económico
Existe una cocina escolar, donde se rigen por la norma de alimentaciónbalanceada establecidas por el ministerio de educación, se encuentra en la obligación de suministrarles desayunos a todos los niños/as.
La mayoría de los representantes encuestados se encuentran desempleados, otros se dedican a la economía informal, cabe destacar que un gran número de niños/as no cuentan con una buena alimentación debido al poco ingreso para satisfacer sus necesidades.
Tiene el70% de zona comercial existe un gran número de economía informal como ventas de artículos de verduras, periódicos, panaderías, entre otros, la mayoría viven en la comunidad y trabajan con estos medios económicos.



Ideológico - cultural
La institución cuenta con buenos docente, profesional y especializada para el desarrollo de estrategias y aprendizaje en evaluación y planificación.
En sugran mayoría los padres y representantes de dan importancia a la formación de sus niños y niñas, pues mantienen el contacto directo con los docentes de manera personal.
La comunidad considera a la institución formadora de la personalidad de los niños/niñas.



Ambiental
La institución cuenta con una buena arborización, suficiente espacio y muy buena sombra para el aire libre.
L a mayoría dela población posee viviendas propias, todas las familias cuentan con los servicios básicos y además líneas telefónicas, y se encuentran en buen estado y actos para habitarlos.
La comunidad goza de todos los servicios públicos como agua, aseo, gas, aguas negras, etc.










CUADRO DE CONTRADICCIÓN PRINCIPAL
Causas que lo hacen posible
Contradicción principal
Consecuencias
Nose le dedica suficiente tiempo a la buena alimentación de los niños/as en el hogar.


Falta de colaboración por parte de los padres y representantes.


Algunos de los niños sufren malestares en el estomago por mala alimentación
Poca comprensión alimentaria en los niños/as.



Falta de motivación



Los niños/as tienen diferencia en los alimentos.
Algunos de los niños/asdemuestran poco o ningún interés por los alimentos.


Falta de atención de parte: familia – escuela – comunidad.


Enseñanza desde el hogar en la buena alimentación para los niños/as de la sala de 5 años.


















Fundamentación teórica

La niñez es la etapa de la vida más importante, ya que en ella se producen cambios en forma constante, por ello es esencialtener en cuenta la importancia de la alimentación infantil. A partir de una nutrición sana, equilibrada y completa para niños ya que se puede lograr un mejor desarrollo tanto físico como intelectual.
En la vida escolar hay múltiples factores que influyen en el rendimiento, si bien es cierto que la disciplina y el orden es uno de ellos, también lo es de una manera muy importante la alimentación....