practica

Escuela Normal de Tecámac

Lic. en Educación Preescolar

Evaluación del Aprendizaje

Ensayo: AVANCES, LIMITACIONES Y RETOS ACTUALES DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO Y EN EL CONTEXTO DONDE DESARROLLAN SU LABOR COMO DOCENTES.

Helen Joseline Corona Trejo
Mariana Maya Sánchez
Arelhy Guadalupe Moysén Hernández


2° “II”


AVANCES, LIMITACIONESY RETOS ACTUALES DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO Y EN EL CONTEXTO DONDE DESARROLLAN SU LABOR COMO DOCENTES.
Introducción
La evaluación es un conjunto de acciones que se ejecutan en el proceso educativo para determinar si se han desarrollado las competencias de aprendizaje determinadas, para lo cual se hace uso de instrumentos preparados según normas y técnicasdiseñadas específicamente.
Por evaluación se entiende la valoración que se da al resultado del proceso educativo y los resultados alcanzados en dicho proceso, esos conocimientos tiene que ser funcionales, es decir, capaces de satisfacer necesidades, que determinen las competencias logradas.
La evaluación es una herramienta que permite:
Ayudar al crecimiento personal de los estudiantes pormedio de la guía y orientación que se les proporciona dentro del proceso de aprendizaje.
Valorar el rendimiento de los y las estudiantes, en torno a sus progresos
Detectar dificultades de aprendizaje.
Hacer un alto en el camino y determinar los procesos de reforzamiento que deben ser aplicados para ayudar a los alumnos a alcanzar la meta propuesta y para reorientar la metodología empleada por eldocente.
Existen varios procesos de evaluación, entre ellos están:
Autoevaluación: la evaluación consciente que lleva el individuo sobre su persona.
Coevaluación: Esta evaluación es llevada a cabo por los compañeros y los estudiantes que participan en el proceso de aprendizaje, en este caso unos evalúan el desempeño de otros a la vez que reciben retroalimentación sobre su propio desempeño.Heteroevaluacion, que es la que se realiza por los docentes en conjunto con los padres de familia.
En este trabajo tratamos de mencionar algunos de los avances, limitaciones y retos a los que el docente se enfrenta durante la evaluación durante su trabaja en la cuestión de evaluar sobre la enseñanza-aprendizaje de sus alumnos.
Retos
Es necesario conocer como es queserán la estructura,organización y finalidad de la evaluación. Algunosde los retos al que el docente se enfrenta es que debe de tener en claro que es lo que quiere que aprenda el alumno con las actividades que le sean planteadas. Y en que le ayudará para la vida.
El docente se enfrenta a que debe tratar de llevar su práctica a un aprendizaje significativo, el cual no será sencillo llevar a cabo ya que es de suma importanciacontemplar las interacciones que hay entre el docente, los alumnos y padres de familia; así como los diferentes contextos y la organización que tendrá que hacer. Tomar también en cuenta el curriculum y como es que lo llevara a cabo en cada práctica.
Es importante que el docente valore y tome decisiones las cuales sean las más favorables para que su grupo alcanceuna calidad y equidad deeducación. Es por eso que durante sus evaluaciones debe exista un dialogo para poder analizar & reflexionar lo que se está haciendo y lo que hace falta hacer. Para lograr que haya una mejor visión del propósito u objetivo al que se quiere llegar.
Para que haya mejores resultados puede ser interesante tomar en cuenta que se puede evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje, los vínculos que hay con lacomunidad y familia; así como los resultados y logros de los estudiantes; la convivencia que existe entre los actores y el clima en el que se lleva a cabo, los recursos, infraestructura y equipamiento.

Será muy útil que la información que se obtenga de las evaluaciones sea analizada y considerada para que haya mejoras. Haciendo críticas constructivas y viendo que es lo que hace falta y en...