practica

Practica y ayudantía
La semana de práctica y ayudantía se llevo a cabo en la escuela General Ángel Trias Álvarez, ubicada en la calle Holanda de la colonia Loma Linda, en la cual se logro observar varios aspectos importantes en el contexto y dentro de la escuela, respecto a la cultura social,  estructura de la escuela, recursos económicos, didácticos, ambientes de aprendizaje, organizacióntanto de planificación de actividades, como de organización en los espacios de el aula.
En la escuela se propician varias actividades, como por ejemplo, impartir clases normales, de ingles, computación, clases de usaer, también, tienen actividad física en sus días correspondientes, además su tiempo para descansar e ingerir alimentos.
Se considera que la escuela cuenta con todo lo necesario parapoder obtener una buena formación, pero sin embargo, en muchas ocasiones no se logra este objetivo por factores que ya no tienen que ver directamente con los recursos que pueda dar la escuela, si no con factores familiares de cada alumno y que en variados casos tienen que ver mucho con la dificultad de concentración del niño en el aula de clases , o también puede darse el asunto que tenga unprofesor que es incompetente para realizar su tarea de la manera correcta.

Uno de los principales factores para que el alumno logre un conocimiento significativo es la manera en que el profesor crea un ambiente de aprendizaje agradable y familiar. La maestra del grupo 1”A” de la escuela General Ángel Trias Álvarez indaga entre los alumnos una situación armoniosa, un cierto respeto entre los alumnosy ella, el compañerismo y sobre todo la honestidad, por ende se obtiene que los estudiantes trabajen de una manera conforme y que puedan captar fácilmente diversos conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y a si puedan aplicarlo tanto en el ámbito académico, como en su vida cotidiana.
Para que esto resulte, se debe dedicar tiempo a planificar las actividades a realizar, en el caso de lamaestra observada, hace notar que si concibe el trabajo que destinara a sus educandos en el transcurso del día, con el solo hecho de establecer un determinado espacio para cada acción, asimismo hacer entrega del material y recurso didáctico necesario que ella adquiere o que subsiste en el salón, como, lápices, plumas, marcadores, pizarrón, carteles hechos por los mismos alumnos anteriormente,cartulinas, figuras tridimensionales, etc.
Los materiales con los que cuenta la escuela son variados, pero no lo suficiente para efectuar todo tipo de actividades, todo está involucrado con la actividad económica, ubicación geográfica, y la colaboración de los actores dentro y fuera de esta.
La maestra aprovecha los materiales y recursos didácticos lo más posible para que los párvulos entiendande un principal modo los temas que transmite, hace que sus alumnos participen y que se motiven a realizar su trabajo pero de manera individual ya que si lo hacen en parejas o por equipos se genera indisciplina y por la edad de los alumnos es difícil controlar. Aun así, implementa estrategias para mantener el orden en el salón, como por ejemplo, al niño que termine el trabajo antes que los demás, leasigna otra actividad, ya sea, leer un cuento, pintar algún dibujo o simplemente hacerle entrega de la siguiente ocupación.

John Watson propuso la aplicación de técnicas de modificación de conducta, con el fundamento de la interacción del individuo con su medio, asimismo que el maestro debe de adaptar un ambiente para que cada individuo se desarrolle y conceder actividades según la edad delos infantes.

Por provenido se percato que la guía de grupo se basa en los planes y programas 2011 para la realización de su planeación, ya que su propósito es consolidar una ruta propia y pertinente para reformar la Educación Básica. Además recurre a una rúbrica de evaluación, para permitir valorar el aprendizaje, los conocimientos y competencias logradas del alumno, a través de un conjunto...