practica

Escuela Nº 783 “Los Kiris”

Proyecto Institucional


























Directora: Lorenza Galeano
Vicedirectora: Andrea Galiano
Vicedirector: José Luis Ruzecki











Posadas – Misiones
2007
Proyecto Institucional
“Convivencia en la Diversidad Cultural”

Fundamentación

La diversidad cultural es la aspiración de los pueblos adesarrollarse en un entorno favorable a la plena expansión de todas las culturas en el plano internacional, en el marco de un diálogo real de las culturas entre sí.
El principio de la diversidad cultural propone una concepción moderna del mundo, basada en el respeto a la pluralidad. Además, este principio implica el reconocimiento del hecho de que la producción cultural es fundamental para la cohesiónsocial y la identidad, y que está íntimamente relacionada con la expresión de las ideas y los valores de una sociedad. Es por ello que es necesario que cada cultura encuentre el lugar que le corresponde tanto en su propio territorio como en el ámbito internacional. A tales efectos, la mayoría de los gobiernos intervienen mediante políticas y programas de apoyo a su cultura y su producción cultural.En el ámbito educativo misionero se conjuga un pluralismo cultural producto, no sólo de las inmigraciones, sino también de la ubicación geográfica fronteriza.
Teniendo en cuenta el Objetivo Institucional planteado en el PEI, el cual pretende:

“Lograr la formación integral del niño y la niña resaltando la capacidad lectora y creadora; el uso responsable de su libertad y los valoresculturales, individuales enriquecidos a través de procesos de enseñanza-aprendizaje relevantes e impactos innovadores, tendiente a mejorar su calidad de vida e interactuando comprometidamente Escuela-Familia.”

Y, en vísperas del 19 de abril, Día de la Convivencia en la Diversidad Cultural, se elabora esta propuesta con la finalidad de estimular la formación en el respeto de los derechos y libertadesfundamentales, aceptando las diferencias de costumbres, ideologías y expresiones lingüísticas, en el ejercicio de la tolerancia y la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.


Objetivos

Educación intercultural
• Combatir estereotipos y prejuicios acerca de los aborígenes e inmigrantes.
• Valorar los aspectos más profundos y fundamentales de las diversas culturasResaltar la dignidad como personas por encima de las diferencias.

Igualdad jurídica
• Los mismos derechos y libertades para inmigrantes, aborígenes y nativos

Reconocimiento social
• La percepción por parte de los autóctonos de que los aborígenes e inmigrantes son miembros de pleno derecho de la sociedad.
Igualdad social
• La no discriminación en el acceso al trabajo, a la vivienda, aservicios sociales, etc.
•  Sensibilizar al alumnado sobre su papel activo e implicación en el reconocimiento, evitación y control de los conflictos de convivencia en la escuela .
•  Promover la implicación de los alumnos en la definición de un Protocolo de Convivencia en la Diversidad, en su propio ámbito escolar, partiendo de un modelo global elaborado.
•  Favorecer la reflexión de las familiassobre la importancia del respeto de la diversidad cultural y aceptación de las diferencias entre aborígenes e inmigrantes, entre otros.

Contenidos

Se seleccionan los siguientes, no obstante, cada ciclo y año hará los ajustes convenientes a su proyecto.

El proceso de construcción de la identidad nacional y el respeto por la diversidad cultural.
La valoración del diálogo como instrumentoprivilegiado para solucionar problemas de convivencia y de conflicto de intereses en la relación con los demás.
El conocimiento de las diferentes formas en que las sociedades indígenas cazadoras-recolectoras y agricultoras se relacionaron con la naturaleza para resolver sus problemas de supervivencia, distribuyeron los bienes producidos, constituyeron distintas formas de autoridad y elaboraron...