practica

2- Existen 3 tipos de significantes que tienen que ver con el grado de conexión que hay entre significante y significado:
Índices: cuando el significante y el significado no están diferenciados.No se habla propiamente de representación.
Símbolos: Cuando el significante se diferencia del significado pero guarda una conexión con él.
Signos: Los signos son significantes arbitrarios,mantiene una distancia máxima entre significado y
Significante. Ejemplo el lenguaje (palabras), signos matemáticos.

4- Las características del pensamiento preoperatorio, en la primera etapa delpensamiento, transcurre entre los dos y los cuatros años está dominada por la adquisición del lenguaje y su inserción dentro de la acción.
Se denomina al pensamiento preoperatorio también pensamiento“intuitivo” porque el niño afirma sin pruebas y no es capas de dar demostraciones o justificaciones de sus creencias.
Se ha denominado también a esta etapa de pensamiento “prelogico” por falta de unalógica de clases y una lógica de relaciones que se constituirán en el período de las operaciones concretas.
El lenguaje, aunque tiene una unción bacicamente comunicativa, tiene un aspecto egocéntricoen niños pequeños y Piaget observo en que una buena parte del lenguaje de los niños no esta destinado a la comunicación sino que es un apoyo para la acción propia.
Vygotsky sostuvo que estelenguaje egocéntrico se transforma en el lenguaje interno de los adultos. Para el niño preoperatorio la realidad es menos real que para el adulto. El niño fabula y juega constantemente sin que loslímites entre ese juego, los deseos y la realidad sean tan nítidos como para los niños mayores.
El desarrollo perceptivo es grande des muy temprano, desde las primeras etapas del periodo sensorio-motor ysus percepciones, imitación y acciones se prolongan en acciones.
Cuando la situación es algo más compleja el niño empieza a tener problemas. Sobre todo cuando lo que se trata de entender son...