PRACTICA

DIARIO DE CAMPO




ÁREA:
EDUCACIÓN FÍSICA



DOCENTE:
JOSÉ PIO SÁNCHEZ LULIGO


ESTRUCTURA DEL DIARIO DE CAMPO PEDAGOGICO,
DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SEPTIMO GRADO DE BÁSICA SECUNDARIA,
ADSCRITOS A LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS,
MUNICIPIO DE PUERTO ASIS, PUTUMAYO,
A PARTIR DEL AÑO 2014.


Trabajo, presentado como requisito para optar al Título deLicenciado en
Educación Física.















ESTUDIANTE
JOSE PIO SANCHEZ LULIGO- 18107679
















UNIVERSIDAD CATOLICA DE ORIENTE “UCO”
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MÓDULO DE PRACTICA PEDAGOGICA
PUERTO ASIS, PUTUMAYO
2014
INTRODUCCIÓN.

La educación física como disciplina científica, estudia y utiliza el movimiento humano para contribuir a laformación, capacidad y mejoramiento integral del individuo, considerando como una unidad funcional que comprende aspectos de desarrollo motor, físicos, de pensamiento, personalidad e interacción social para que se desempeñe eficientemente en su medio.

La condición física y síquica del estudiante se considera básica en la didáctica de la educación física, nosotros debemos evaluar el desarrollo físico ysíquico de los estudiantes para así poder organizar un programa adecuado. El niño y joven de nuestra institución no es un adulto en miniatura, es un ser que pasa por varias etapas de desarrollo en las cuales cambia notablemente su condición física y síquica. Este cambio debe tenerse en cuenta en los diferentes niveles de edad. El propósito esencial de esta área es despertar en el mayor númeroposible de estudiantes el placer por el movimiento y por la participación en todas las actividades físicas y deportivas. La educación física trata de asegurar el desenvolvimiento corporal y la resistencia del organismo, pero implica también actitudes intelectuales, éticas, sociales y de comportamiento en general. El logro de estos objetivos depende en ultima instancia, de la manera en como encaremos lastareas.

Este programa ha sido sometido a un proceso de experimentación, evaluación y ajuste desde hace cuatro años aproximadamente en la institución; considerando las necesidades de nuestro contexto o entorno y la facilidad de materiales disponibles para el desarrollo de la misma. Un aspecto importante para la educación física es la necesidad de dichos materiales y aparatos apropiados, sinesto resultaría muy limitado el desarrollo de nuestras actividades, frustrando así la facilidad de llegar a ellos mediante los ejes temáticos y contenidos. Estos ejes temáticos y contenidos responden a las necesidades de cada etapa y surgen de acuerdo con el desarrollo motor del hombre, que conducen a la búsqueda de los valores encaminados para la formación integral del individua, tomando como puntode referencia su potencialidad física, la cual se desarrolla mediante la educación del movimiento, en forma global y específica, durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

La educación física ha venido recibiendo el influjo del conocimiento y de la ciencia a través de los años, para llegar hoy a su capacidad de toma de decisiones. Se perfila como una disciplina científica con característicasnacionales sin desconocer el ámbito universal, en busca de soluciones propias que generen la respectiva dinámica basada en sus necesidades y recursos. Este aspecto se nota hoy con mayor interés en las deliberaciones de carácter científico, conde el sesgo hacia la última novedad, no es ya la característica como en años anteriores, sino el peso de un conjunto de conocimientos con base investigativacuyo estudio lleva a reflexionar sobre el hombre total y el movimiento como un componente para su formación.




La Educación Física no puede faltar en la vida del ser humano, ya que este no solamente tiene capacidades y necesidades intelectuales, sino que también tiene exigencias de formación integral y unas necesidades de formación corporal.

Educación Física son todas las aptitudes...