Practica01

Prácticas de laboratorio 01
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Las prácticas de laboratorio refuerzan el aprendizaje, la idea es implementar los circuitos
presentados como ejemplos y realizar actividades que incluyen reconocimiento de componentes,
identificación del valor de los componentes, identificación de la polaridad de los componentes,
medición de valores comovoltaje o intensidad, explicar el funcionamiento de los circuitos.
finalmente estaremos en condiciones de formular alternativas de solución a los circuitos con otros
componentes o cambiar valores de los mismos.
Se ha intentado solicitar el mínimo de componentes para no generar mucho gasto, sin embargo es
necesario adquirirlos paea realizar con éxito los experimentos. No te saltes los experimentos,nicreas que la leerlos ya aprendiste. No se aprende a jugar futbol desde las graderías, mirando a los
que entrenan, se aprende en la cancha, con varias horas de entrenamiento. Así nosotros requerimos
horas de entrenamiento en nuestros circuitos. Debes realizar estas actividades como un hobby y opr
vocación, no lo tomes como una obligació curricular o como un curso que tienes que aprobar. Desde
estaóptica los aprendizaje son las significativos y provechosos.
Seguiremos el paradigma de aprender-haciendo, presentamos los circuitos y trataremos de explicar
su funcionamiento para lo cual nos valemos de información disponible en internet, vamos
descubriendo el conocimiento en forma progresiva, como si estuvieramos armando un andamio.
Posterioemente estudiaremos la teoría en la que se fundamentan loscircuitos. Se requiere tiempo
para la implementación y montaje de los circuitos, más aún para comprender su funcionamiento, si
tratas de avanzar rapidamente se generan aprendizajes débiles y conforme se avanza se requieren
circuitos mas complejos y aparecen los problemas de retroalimentación y falta de comprensión de
los circuitos.
Al finalizar la práctica de laboratorio, es conveniente elaborarun informe de las experiencias
personales y de los aprendizajes adquiridos para comentarlos con el grupo. Esta actividad consolida
los conocimientos y evidencia nuestro trabajo, de paso nos acostumbramos a opinar con
fundamento y sustentar nuestros trabajos.
Software de diseño y simulación: (Solicitar al tutor o descargar)
LiveWire y PcbWizard (Solicitar al tutor o descargar de Internet)
Equipopara el laboratorio personal:
01 transformador múltiple de 220 V a 3, 4.5, 6, 9, 12 V DC. De 500 o 1000 mAmp.
01 pila tipo batería de 9 V.
01 plug.
01 portapila tipo batería.
01 protoboard.
01 multímetro.
Un par de metros de cable telefónico de 2, 4 u 8 hilos.
01 alicate de punta pequeño.
01 cortauñas grande.
01 tijera mediana.
01 pinza de médico.
01 lima mediana.
01 juego de desarmadores pequeñosplanos y estrella.
01 sierra de arco.
Bolsitas de plástico de 3x8.
01 cautín de 30 vatios.
01 portacautín.

01 Rollo de soldadura para electrónica.
01 desoldador.
01 brazo auxiliar para soldar (opcional).
01 caja de herramientas de tamaño adecuado para transportar los recursos del laboratorio.
Aprendiendo a soldar. La acción de soldar componentes en placas es una tarea rutinaria en nuestro
quehacerestudiantil y profesional. No existe un único método y la calidad se consigue con la
práctica, depende de varios factores, la potencia y condición del cautín, el material y tipo de
soldadura, el estado de los teminales de los componentes y de la superficie de la placa. Si no tienes
experiencia en este campo te sugiero revisar los siguientes enlaces.
Lee este artículo para aprender a soldar.Visualiza estos videos para aprender a soldar.
Una fuente regulada de 5 v. Generalmente nuestros circuitos requieren una alimentación regulada
a 5 voltios de corriente continua, la primera experiencia que realizamos es construir nuesta fuente.
En nuestras instalaciones tenemos alimentación 220 v de corriente alterna, por lo que requimos
transformarla a 5 v de corriente continua. Aprovechamos los...