practica4

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL
UNIDAD ACADÉMICA
CENTRO LOCAL TÁCHIRA






DISEÑO DE ESTRAEGIAS SIGNIFICATIVAS
PARA DESARROLLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE TERCER GRADO DE LA ESCUELA BASICA RAUL ANTONIO REYES ARAQUE HABILIDADES PARA QUE REALICEN DE MANERA ADECUADA OPERACIONES MATEMÁTICAS BÁSICAS Y LA LECTURA Y ESCRITURA DE UN TEXTO.
(PRÁCTICA DOCENTE IV,CÓDIGO 474)




AUTORA:
NELCIS ARELIS GOMEZ TREJO
C.I 8.184.969
DOCENTE GUÍA: DAYANA CARRERO
ASESOR: LCDA. MARGARETH RUIZ
LAPSO: 2014/1




SAN CRISTÓBAL, JUNIO DE 2014


DIAGNÓSTICO
La Educación en la humanidad a través del tiempo ha sufrido grandes cambios, donde estos en la actualidad, con el fin de buscar mejoras en cuanto a la calidad educativa de nuestrosestudiantes, de manera que para lograrlo se requiere de nuevas alternativas, para poder conseguir una transformación significativa en el avance de la construcción de una mejor sociedad donde cada habitante adquiera responsabilidades en la educación de sus hijos. En consecuencia tengan un compromiso que los llevara a ser autores de la nueva educación que sirva para la comunidad de modo que concientice enlo que respecta a los valores que no se aplican desde los hogares, siguiendo por la escuela y culminando en la sociedad.
Por tal razón, la Escuela Básica Raúl Antonio Reyes Araque, ubicada en Pirineos 2, municipio San Cristóbal, Estado Táchira, cuenta con buenas instalaciones; en cuanto a su estructura física y pintura, iluminación amplia, por su parte en el interior(patio central y pasillos),se evidencia el trabajo personal directivo, docente y administrativo quienes han asumido el reto de mejorar la calidad educativa de sus estudiantes con exposición de carteleras alusivas a las diferentes festividades y celebraciones tanto del país como académicas, participando con la formación de los estudiantes cabe destacar que esta institución es utilizada en el turno de la tarde para laeducación primaria y en la mañana funciona como liceo el Pellín.
Por tal motivo los estudiantes del subsistema de Educación Primaria, específicamente tercer grado, cuenta con una matrícula de 25 estudiantes, de los cuales 14 son niñas y 11 niños, a cargo de la docente Dayana Carrero, en su mayoría residenciados en las adyacencias al sector y una minoría con residencia en municipios aledaños. Estegrupo de estudiantes provienen de familias algunas, de tipo disfuncional, niños que viven con sus abuelos, sus tíos, su madre, padre, u otro familiar, quienes se ocupan en diferentes labores como, conductores, albañiles, comerciantes, estudiantes, amas de casa u oficios varios (Estos datos se obtuvieron gracias a las fichas que tienen las docentes del aula).
Con respecto a la parte afectiva sonniños alegres, joviales siempre con una sonrisa en sus caras demostrando la felicidad a plenitud, su relaciones interpersonales son excelentes todos se llevan muy bien trabajan en equipo, estrechamente se tratan con respeto y compañerismo, cumpliendo con las normas de convivencia de aula, y capaces de ayudar a aquel que presenta dificultad. No existe la discriminación en ninguno de los casos. En suparte motora son niños ágiles, seguros de sí mismo, capaces de realizar movimientos bruscos con facilidad.
Con relación al aula de clase es amplia para la matrícula de aula, con buena iluminación, con ventanas grandes se puede apreciar de la existencia de arboles que se encuentran en la parte exterior los cuales generan un ambiente agradable y fresco dentro del aula, por su parte la electricidadestá distribuida por lámparas de cuatro fluorescentes cada una, el piso, las paredes y la pintura se encuentran en buen estado. Así como también el techo o placa, cada niño tiene su mesa y su silla, hay un escritorio con silla para la docente, una pizarra acrílicas, carteleras (informativa, normas de convivencia, cumpleañeros del mes…).
En la parte cognoscitiva son niños dispuestos a su...