PRACTICA5 PSICOLOGIA

INFORME DE PRÁCTICAS DATOS GENERALES
1. Ciclo escolar: 2014 – 2015 2.Nombre de la Institución: Universidad Latinoamericana – Campus Valle 3.Clave: 1183
4. Asignatura: Psicología 5. Clave: 1609 6.Nombre del Profesor Titular: Jorge Anguiano PeñaRegistro: 82211208
6.1Nombre del Profesor de laboratorio: Jorge Anguiano Peña Registro: 822112087. Laboratorista: 8. Grupo: 6010
9. Sección: Todo 10. Horario de Laboratorio: MIERCOLES13:00-13:50 11. Práctica No. 5 12. Unidad: V 13. Temática: PENSAMIENTO, INTELIGENCIA Y LENGUAJE. 14. Nombre de la práctica: La operatividad del pensamiento en la ejecución de tareas 15. Número de sesiones que se utilizarán para esta práctica: 4EVALUACIÓN: ____________
La elaboración del informe de la práctica en su conjunto. Presenta una evaluación con tal propósito, se marcan las siguientes claves y términos: (1) Concluido, (2) En proceso, (3) Pendiente o (4) En revisión.
2. Equipo Número: ____1____ Integrantes:
No.
No. Lista
Nombre (Apellido paterno Apellido Materno Nombre(s))


CARBAJAL AGUIRREDANIEL ALFONSO


ROBLES GONZÁLEZ NATALIA


RUIZ GARCÍA KATHIA NORLENDY


TAPIA CERVANTES CHRISTIAN GUILLERMO


TRUJILLO MERCADO SAMANTHA
Coordinador: TRUJILLO MERCADO SAMANTHA

3. Planteamiento del problema
Tema: Trastornos DEPRESIVOS EN EL ÁMBITO FAMILIAR
Tema problema (relación contingente): Trastornos depresivos en personas adultas (18-50 años)y su repercusión en el ambiente familiar delsujeto.
Variable independiente: Depresión en sujetos de 18 a 50 años.
Variable dependiente: Efectos del reforzamiento positivo y negativo en el aprendizaje
Variable alterna: Color de cabello del sujeto.
Variable extraña:. Mano de escritura del sujeto (diestro o zurdo)
4. Marco Teórico
Temas a desarrollar: Interpretación de problemas, producción y evaluación de soluciones, Tipos de soluciones,comunicación verbal, comunicación paraverbal, concepto, imagen, interpretación, pensamiento contreto, pensamiento funcional, pensamiento abstracto, pensamiento divergente y pensaiento convergente.

INTERPRETACIÓN DE PROBLEMAS
La interpretación "es una hipótesis acerca del acontecer implícito que tiende a explicitar hechos” es decir, la interpretación de problemas es el significado propio del sujeto auna situación problemática, un problema entonces, se puede definir de la siguiente forma.
Duncker (1948):
“un problema surge cuando un organismo tiene un objetivo y no sabe cómo conseguirlo”
􏰀􏰀 Lester (1983):
“una situación que un individuo o un grupo quiere o necesita resolver y para la cual no dispone de un camino rápido y directo que lo lleve a la solución”.
Una situación es un problemasi cumple dos condiciones:
1. Hay un objetivo o una necesidad o deseo de resolver la situación. La solución (o su planteamiento) se producirá de forma consciente.
2. No disponemos de un mecanismo que nos permita resolverlo de forma automática.
De Vega, 1990; Mayer, 1983:
Tenemos un problema “cuando aceptamos una tarea y no sabemos de antemano cómo realizarla”.
Los elementos del problemason los siguientes:
Un estado inicial caracterizado por una información
incompleta o inconsistente.
Un estado final del problema en que la inconsistencia se ve reducida o eliminada.
Una serie de estados intermedios que hay que atravesar para llegar al estado final utilizando
Una serie de operadores que nos permiten transformar unos estados del problema en otros.
En el enfoque de la...