Practicante

TRASTORNOS DEL LENGUAJE.
El término "trastornos del lenguaje" es utilizado para diagnosticar a niños que desarrollan aspectos selectivos en su lenguaje nativo en una forma lenta, limitada o demanera desviada, cuyo origen no se debe a la presencia de causas físicas o neurológicas demostrables, problemas de audición, trastornos generalizados del desarrollo ni a retraso mental.

DISLALIATrastorno Fonológico o Dislalia consiste en la incapacidad del niño para pronunciar correctamente los sonidos del habla que son esperables según su edad y desarrollo. Este trastorno se va a manifestar enerrores en la producción de sonidos como la sustitución de una letra por otra (el niño dice “tasa” en vez de “casa”) o la omisión de consonantes (“lapi” en vez de “lápiz”).

@ Se entiende como "laalteración producida en la articulación de los fonemas. Puede darse por ausencia o alteración de estos, o por sustitución por otros de forma inadecuada
4) ETIOLOGÍA DE LA DISLALIA

v BAJA HABILIDADPSICOMOTORA
v DESORIENTACION TEMPORO-ESPACIAL
v DIFICULTAD DE COMPRENSION O DISCRIMINACION AUDITIVA
v FACTORES PSICOLOGICOS
v FACTORES AMBIENTALES
v FACTORES HEREDITARIOS
5) SISTEMATOLOGÍA@SUSTITUCION: cada/cara. cago/carro. daton/raton. tama/cama. tolo/todo.

@OMISION: ato/auto. oche/coche. cuato/cuarto. pueco/puerto.
@INSERCION: palato.plato (muletillas)

@DISTORSION: distorsion delsonido (R afrancesada)

@ INVERSION: cocholate/chocolate. tonicias/noticias.
6) EFECTOS EN EL AULA
ü BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN GENERAL
ü DIFICULTAD EN EL PROCESO DE COMINICACION (ORAL)
üPROBLEMAS EN LA ADQUISICION DE LA LECTO-ESCRITURA
ü PROBLEMAS EMOCIONALES
7) ¿DESDE CUANDO SE PRESENTA?

Este trastorno suele presentarse entre los tres y los cinco años y es el trastorno del lenguajemás común en los niños. Suele ser detectado sin dificultad por padres y profesores, sin embargo, es menos frecuente que se decida realizar un adecuado diagnóstico e intervención especializadas...