Practicas 2Do

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
PATCM
A LEER LEYENDO

DOCENTE EVALUADA: ARACELI DOMÍNGUEZ GUERRERO.
ESCUELA PRIMARIA “JOSE MARÍA MORELOS” | CICLO ESCOLAR: 2012-2013 | 1ª VERTIENTE. VIGESIMA SEGUNDA ETAPA |
TEMÁTICA: Adquisición y fortalecimiento de la lectoescritura. | ESTRATEGIAS SUGERIDAS: * Lectura de cuentos * Uso de las estrategias de lectura (predicción,anticipación, lectura por episodios…) * Uso de diferentes textos literarios (adivinanzas, refranes, trabalenguas, crucigramas, etc.) * Escritura de palabras * Formación de palabras * Redacción de textos breves. * Completar palabras * Crucigramas * Sopa de letras. |
DIAGNÓSTICO: Es relevante conocer el nivel de aprendizaje que presentan los alumnos al regresar al nuevo ciclo escolar yaque a partir de este conocimiento se planeará el trabajo en el aula con la finalidad de fortalecer las competencias ya adquiridas e ir desarrollando las que se requieran.Es el grupo de 2° A. Está formado por 18 niñas y 5 niños de los cuales 3 de ellos están repitiendo el grado y aun no han accedido a la lectoescritura. Del grupo de las niñas, existe una alta, repetidora y sin acceder a la lectura.A excepción de los 4 alumnos repetidores, la edad del resto del grupo oscila entre los 6 y 7 años de edad.Los resultados obtenidos después de aplicar las actividades y examen de diagnóstico son las que a continuación anuncio:En COMUNICACIÓN: La mayoría de los alumnos (12) aun no acceden a la lectoescritura. Muestran dificultad al ordenar palabras para formar oraciones y no identifican las letrasconvenientes para escribir las palabras, así mismo, no identifican palabras que riman.Por lo tanto, los resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica exigen dar un tratamiento planeado con estrategias que permitan fortalecer el aspecto de LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, ya que es uno de los campos formativos que implica el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal dellenguaje. En este campo se aspira a que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros; a comprender e interpretar y producir diversos tipos de textos, a transformarlos y crear nuevos géneros, formatos gráficos y soportes; es decir, a interactuar con los textos. Por lo anterior, es importante diseñar actividades que permitan a los alumnos del 2°A de la escuela primaria “José María Morelos” acceder a la lectoescritura con la finalidad de involucrar a los niños en el gusto de escribir y leer a partir de una serie de actividades que de acuerdo a su edad resulten divertidas e interesantes y pongan en juego y consoliden sus competencias. |
OBJETIVO: Que los alumnos de 2° grado de la escuela primaria “José María Morelos logran acceder a lalectoescritura a través del uso de diversas estrategias (lectura de cuentos, uso de las estrategias de lectura, uso de diferentes textos literarios, escritura y formación de palabras, redacción de textos breves, crucigramas, sopa de letras, otras) asistiendo a sesiones de 120 minutos en horario vespertino, dos veces por semana. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica su nombre y el de suscompañeros. * Identifica su nombre de entre otras palabras. * Escribe otras palabras con la letra inicial de su nombre. * Escritura de palabras a partir de las sílabas de su nombre. * Relato de cuentos a partir de imágenes. * Explora textos e identifica los títulos. * Escritura de palabras con significado. * Redacción de oraciones a partir de su nombre y sus gustos. * Identifica yescribe nuevas palabras a partir del cambio de una de sus grafías. * Reconoce las partes de su cuerpo y escribe sus nombres. * Escribe compromisos de higiene y los practica. |

META | ACTIVIDADES | PRODUCTOS ESPERADOS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
Identificar la escritura de su nombre y la del nombre de sus compañeros | * Cada niño platica sobre su nombre, si le gusta, si conocen su...