PRACTICAS ANUELES

En las ultimas décadas han surgido nuevos planteamientos educativos que pretenden explicar y ayudar a entender mejor los procesos de enseñanza y aprendizaje y sobre todo fundamentar y justificarpropuestas curriculares que consideren los aspectos pedagógicos y didácticos de la docencia.
En este apartado poplin (1988) hace referencia a 5 principios como propios de un enfoque constructivista delaprendizaje
el primero señala la necesidad de no fragmentar para descomponer el conjunto de procesos y articulan el aprendizaje de un contenido.
El segundo expresa que la enseñanza debe partirsiempre de actividades reales que logren integrar los procesos y contenidos involucrados en el seno de una situación interactiva especifica.( se trata de que un profesor asuma un papel de mediador entrelos contenidos disciplinarios y los conocimientos previos que poseen los estudiantes)
El tercero y quizá uno de los de mayor novedad para un sistema tradicional de enseñanza es aquel que consideraerror como una posibilidad de autovaloración de los progresos en el aprendizaje y de necesaria reflexión para continuar avanzado en obtenerlo. Este señala la conveniencia de no continuar penalizandolos errores si no a partir de ellos incentivar al estudiante a lograr los distintos aprendizajes que se el proponen
El cuarto principio rescata la importancia de los elementos motivacionales y elcompromiso afectivo personal del alumno en la adquisición de los aprendizajes. Quizá este sea uno de los principios mas desafiantes ya que nos ínsita a comprometer afectivamente al alumno con elaprendizaje a diferencia de lo que ocurre actualmente ya que su interés se centra en lograr la aprobación de la asignatura.
El quinto alude a la necesaria significatividad y durabilidad del cambio cognitivoque se produce en los estudiantes. Es decir se trata de llevar al proceso de enseñanza una dosis de efectividad en el aprender de manera que el alumno pueda posteriormente evocar y utilizar las...