Practicas Apropiadas
Páginas: 2 (404 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2013
PRACTICAS APROPIADAS DEL DESARROLLO
Los médicos reportan un dramático incremento en el número de niños pequeños que acuden a consulta por condiciones de ansiedad y por enfermedades relacionadascon estrés. Por toda la nación, los especialistas del desarrollo infantil, advierten que los niños están siendo apresurados a asumir funciones mediante formas que no coinciden con sus modos naturales deaprendizaje.
La meta de los PAD era abrir el curriculum y alejarlo del estrecho énfasis en las habilidades académicas aisladas así como el enfoque de ejercicio y practica para la instrucción.
Pararealizar la adecuación de las practicas a las edades, lo primero que debemos de hacer es pensar sobre como son los niños de acuerdo a las características propias del rango general de edad en el que seencuentren.
LOS PAD SON INDIVIDUALMENTE APROPIADAS
Cada uno de los niños trae consigo ciertos niveles de conocimientos previos y habilidades que aplicara en cada experiencia nueva.
PADSOCIAL Y CULTURALMENTE APROPIADAS
Debemos de ver a los niños y a sus familias dentro del contexto se sus comunidades y su cultura antes de que podamos crear comprensión y programas de apoyo para laniñez temprana.
LA ESCANCIA DE LAS ADECUACIONES PARA EL DESARROLLO
Primero, como educadores debemos reconocer la forma en que los niños son niños y no adultos en miniatura, armonizándolo con loscontenidos y estrategias que planeamos para ellos.
Segundo, debemos pensar en los niños como individuos y no como un componente del grupo.
Finalmente, debemos tratar al niño con respeto por lo que serequiere que aprendamos acerca de las familias, las comunidades, las culturas que conforman la vida del niño y las valoremos.
PRACTICAS GENERALES, TIPICAMENTE ASOCIADAS CON LAS PAD
Las PADproporcionan el recurso para pensar acerca de la planeación e implementación de programas educativos de alta calidad para niños pequeños.
10 PRÁCTICAS FUNDAMENTALES CARACTERIZAN LA FILOSOFIA DE LOS...
Los médicos reportan un dramático incremento en el número de niños pequeños que acuden a consulta por condiciones de ansiedad y por enfermedades relacionadascon estrés. Por toda la nación, los especialistas del desarrollo infantil, advierten que los niños están siendo apresurados a asumir funciones mediante formas que no coinciden con sus modos naturales deaprendizaje.
La meta de los PAD era abrir el curriculum y alejarlo del estrecho énfasis en las habilidades académicas aisladas así como el enfoque de ejercicio y practica para la instrucción.
Pararealizar la adecuación de las practicas a las edades, lo primero que debemos de hacer es pensar sobre como son los niños de acuerdo a las características propias del rango general de edad en el que seencuentren.
LOS PAD SON INDIVIDUALMENTE APROPIADAS
Cada uno de los niños trae consigo ciertos niveles de conocimientos previos y habilidades que aplicara en cada experiencia nueva.
PADSOCIAL Y CULTURALMENTE APROPIADAS
Debemos de ver a los niños y a sus familias dentro del contexto se sus comunidades y su cultura antes de que podamos crear comprensión y programas de apoyo para laniñez temprana.
LA ESCANCIA DE LAS ADECUACIONES PARA EL DESARROLLO
Primero, como educadores debemos reconocer la forma en que los niños son niños y no adultos en miniatura, armonizándolo con loscontenidos y estrategias que planeamos para ellos.
Segundo, debemos pensar en los niños como individuos y no como un componente del grupo.
Finalmente, debemos tratar al niño con respeto por lo que serequiere que aprendamos acerca de las familias, las comunidades, las culturas que conforman la vida del niño y las valoremos.
PRACTICAS GENERALES, TIPICAMENTE ASOCIADAS CON LAS PAD
Las PADproporcionan el recurso para pensar acerca de la planeación e implementación de programas educativos de alta calidad para niños pequeños.
10 PRÁCTICAS FUNDAMENTALES CARACTERIZAN LA FILOSOFIA DE LOS...
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