Practicas Con Alumnos

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|DICÁCTICA E INNOVACIÓN CURRICULAR |
|PRÁCTICAS I Y II: “Voy a |
|ser maestro/a: ¿Qué significa?” |
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|18/12/2012 |
| |Índice

Actividad 1 3
1.1.: Hacer un informe dirigido a la profesora de la asignatura que dé respuestas a estas preguntas: 3
• ¿Qué entendéis cuando se habla de “didáctica”? 3
• ¿Qué entendéis cuando se habla de “innovación”? 3
• ¿Qué entendéis cuando se habla de “currículum” 3
• ¿En quécircunstancias (educativas o no) recordáis que se utilizaran cada uno de éstos términos? ¿Qué entendisteis en esas circunstancias? 3
• ¿Qué temas creéis que vais a tratar en esta asignatura? 3
1.2.: Hacer una definición propia de la asignatura (Entregar los distintos borradores del texto que escribáis y en definitivo) 4
• Primer borrador deltexto: 4
• Segundo borrador del texto: 4
• Texto definitivo: 4
Actividad 2 5
2.1.: Observar el comportamiento de niños y niñas, junto con sus familiares, docentes, etc., en distintos contextos sociales (plaza, centro comercial, reunión familiar, etc.): tomar nota de todo lo que observamos, oímos, etc. Observar, por lo menos, 4escenas. 5
2.2.: Narrar todo lo observado y, a continuación, interpretar lo que comprendéis de lo observado 5
Actividad 3 7
3.1.: Etapa de preparación de la entrevista 7
A) indicar 10 temas en los que os gustaría centrar las preguntas a los docentes: escribid estos temas 7
B) Hacer varias preguntas enrelación con dichos temas: elegir las 2 preguntas que consideréis más importantes para incorporarlas a la entrevista general que se prepara en la clase 7
3.2.: Etapa de realización de las entrevistas 8
A) Registrar las contestaciones que dan a esas preguntas cada una de las docentes que entrevistamos 8
B) hacer un informe en el que se registren losprincipales aportes dados por cada una de las docentes 8












Actividad 4 10
4.1.: Diseñar brevemente una escena que imaginéis en la que vosotros estéis diseñando a un grupo de alumnado. Señalar los detalles de esta escena. 10
A) ¿Cómo son esos niños?, ¿Qué les interesa?, ¿Qué edad tienen y en qué curso están?, etc. 10B) ¿Qué contenidos pretendéis enseñarles? 10
C) ¿Para qué lo queréis enseñar? 10
D) ¿Por dónde comenzaríais esta práctica de enseñanza? 10
E) ¿Qué situación problemática/tarea le vais a proponer al grupo para que resuelva prácticas de aprendizaje en relación a los que planificasteis? 10
F) ¿Qué actividades tieneque hacer el alumnado para resolver la situación problemática planteada? 11
G) ¿Qué pensáis hacer para desarrollar este proceso de trabajos? 12
4.2.: Buscar en el artículo que se señala a continuación conceptos, definiciones y otras especificaciones (aproximadamente 10) que se relacionen con lo que habéis detallado en el punto 1 12







Actividad 1...