practicas del lenguaje

Secuencia de actividad permanente del área de prácticas del lenguaje

Propósito:
_ Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito,poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos
Contenidos:
_seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar que dice, que falta, sicoincide con lo acordado o lo previsto
_ intercambiar con otros acerca de lo que se está escribiendo
_buscar en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles con los nombresde los niños de la sala, agendas, libros, etc.
_escribir su propio nombre de manera convencional

Actividades:
Act n°1:
_ La docente les propondrá a los niños a medida que van llegando a la salaque busquen su cartel, que previamente dispondrá sobre una mesa, junto con los de otros cuatro o cinco chicos y les pedirá que lo coloquen en el pizarrón para registrar la asistencia del día. Estaactividad de registro de asistencia podrá realizarse a la entrada o a la mitad de la jornada. La maestra le indicara a cada uno en que mesa seta su cartel y les pedirá a los chicos que entre ellos seayuden a encontrar su propio nombre. La docente se organizara para intervenir en profundidad con un pequeño grupo cada día. A los chicos que no tengan experiencia en esta tarea se les presentara un parde carteles en los que estará incluido el propio. Esta presentación se irá complejizando teniendo en cuenta los aspectos cuantitativos y cualitativos de la escritura. Por ejemplo: maxi y Emiliano,nombres corto y largo; maxi y mariano, corto y largo, pero parecidos porque empiezan con la mismas letras, etc. Así como también se les permitirá buscar en sus pertenencias su nombre para encontrar luegoel mismo en la mesa.
Act n°2:
_ se realizaran listas en afiches para el registro de los niños que se van a llevar libros a sus casas, para saber quién va a ser el secretario del día etc... Las...