Practicas Del Lenguaje

Serie documentos para capacitación a distancia
Segundo año de la Educación Secundaria

Introducción al Diseño Curricular

Prácticas
del Lenguaje

Serie documentos para capacitación a distancia
Segundo año de la Educación Secundaria

Introducción al Diseño Curricular

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Prácticas
del Lenguaje

Dirección General de Cultura y Educación
Introducción al Diseño Curricular de Prácticas del Lenguaje/ coordinado por María Alejandra
Paz y Claudia Venturino. - 1a edición - La Plata: Dirección General de Cultura y Educación de la
Provincia de Buenos Aires, 2008.
144 p.; 22x18 cm.
ISBN 978-987-1266-35-7
1. Diseño Curricular 2. Capacitación Docente 3. Lengua I. Paz, María Alejandra, (coord.)
II. Venturino, Claudia, (coord.).
CDD 371.1
Fecha de catalogación: 01/09/2008

Índice

 2008, DirecciónGeneral de Cultura y Educación
Dirección Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa
Calle 12 y 50, Torre 1, piso 9
Provincia de Buenos Aires
ISBN 978-987-1266-35-7
Hecho el depósito que marca la Ley N° 11.723

Introducción al Diseño Curricular

Prácticas del Lenguaje
Programa de capacitación para
Secundaria Básica
Coordinadoras
Lic. Alejandra Paz
Prof. Claudia Venturino
Equipo deEspecialistas
Coordinadora General
Ana Principi
Autores
Lic. Alba Aguilera
Prof. Dora Cortón
Lic. Viviana Da Re
Prof. Alba Fede
Lic. Gabriela Fernández
Mag. Patricia Ferreyra
Prof. Marita Gagniere
Prof. Mónica Géniz
Lic. Nilda Gil

Mag. Claudia Giménez
Lic. Marcela Larraquy
Lic. Rosa Lugo
Prof. Alicia Martignoni
Prof. Inés Miseta
Mag. Lidia Olveira
Prof. Noemí Pendzik
Prof. Ana Quidiello
Prof.Marcela Ramírez

Dirección de Producción de Contenidos
Edición: Ricardo González
Diseño: Bibiana Maresca
Cubierta: María Correa
Armado: Eugenia Nelli
Este documento se ajusta a la ortografía aprobada
por la Real Academia Española y a las normas de
estilo para las publicaciones de la DGCyE.
dir_contenidos@ed.gba.gov.ar

Septiembre de 2008

Presentación................................................................................................................................................ 5
Introducción ................................................................................................................................................. 7
Unidad 1. Lectura y análisis del Diseño Curricular ...............................................................
15
Consideracionesiniciales .................................................................................................................. 15
El Diseño Curricular y las Prácticas del Lenguaje ................................................................ 16
Organización de los contenidos .......................................................................................................17Descontextualización de las prácticas sociales y recontextualización
en el aula de prácticas del lenguaje ......................................................................................... 23
Unidad 2. Prácticas del lenguaje en el eje de Literatura ........................................... 31
Seguir un género: Teatro / Género dramático............................................................................
31
Seguir el género lírico ......................................................................................................................... 44
Unidad 3. Prácticas del lenguaje en el eje de Estudio .............................................. 63
La exposición oral en el aula..................................................................................................................64
Criterios para el tratamiento de la gramática en la escuela ............................................70
Análisis de secuencias didácticas ................................................................................................ 75
Unidad 4. Prácticas del lenguaje en el eje de Formación ciudadana ....................
83
La publicidad: una propuesta para el análisis...