Practicas Docentes

Retomando las experiencias como docente
Si bien hay varias cosas que quiero tratar en este ensayo, más que nada lo principal es la experiencia adquirida durante mis jornadas de practica como docente, si bien tomare temas como son los retos que enfrente en el trabajo como maestro dentro de la escuela y más que nada dentro del aula, las tareas y habilidades que como educando debo trabajar dentrodel salón de clases para un mejor desempeño, esto tomando en cuenta la forma de organización de cada escuela secundaria puesto que estas son distintas ya sea por la zona, fama y/o profesores.
La finalidad de mi trabajo es dar a conocer a los lectores mis emociones, experiencias, retos, habilidades, debilidades e información acerca de lo que pase durante mis jornadas, lo cual uno como practicantelo ve sencillo, pero realmente no es así, muchas de las ocasiones gana el nerviosismo, la inseguridad, piensas en todo, menos en lo que debes pensar en esos momentos que estas frente al grupo y este te examina de pies a cabeza, llega a ser incomodo puesto que tantos ojos observándote no es muy agradable y habitual, pero yo comprendí que esos miedos y nerviosismos van desapareciendo conforme pasanlas jornadas de práctica.
Más que nada con esto, espero que tanto maestros y alumnos normalistas terminen de darse cuenta que al inicio de toda practica tenemos muchas fallas que conforme el tiempo iremos mejorando, esto con el apoyo de nuestros guías, que siempre estarán ahí para apoyarnos, si, suele pasar que algunas veces no es así, pero no debemos darnos por vencidos y buscar ayuda en amigoscon habilidades más desarrolladas para que nos puedan apoyar en lo que no sabemos o comprendemos de ciertos temas.
Comenzare hablando por lo que para mi es ser profesor, y como eh ido desarrollando y mejorando este concepto durante mi estancia en la ENSJ, hare comentarios de mis experiencias en las jornadas de practica, las cuales han sido en varias escuelas secundarias; también menciono larelación alumno-maestro y las implicaciones de esta relación, si son buenas, malas y como deben ser manejadas, los retos que implica estar frente a un grupo de alumnos y como sobre llevar una clase. Si bien sabemos que no todas las escuelas, los alumnos y personal administrativo es igual, así que también hare mención de este punto, ya que este es parte fundamental de mi desarrollo como practicante,este repercute en ciertos puntos, desde la seguridad hasta la confianza para realizar mis actividades.

El ser profesor es una gran tarea y no es nada fácil, se requiere de saber desarrollarla y aplicarla; anteriormente yo pensaba que era algo fácil, pero durante mi estancia en la ENSJ y acudiendo a mis primeras practicas como docente me di cuenta de que estaba en un gran error, el ser maestrorequiere de habilidades y destrezas, tener tacto para convivir con adolescentes ya que es un trabajo donde tienes que tener activos todos tus sentidos y tu mente ocuparla en varios puntos dentro del salón de clases, así como un día puedes trabajar de maravilla, al siguiente todo puede cambiar, es bien conocido que los adolescentes son personas inestables por los constantes cambios que sufren duranteesta etapa.
Los jóvenes son inquietos, tienen energía de mas, quieren que me apoye de ellos, que tome en cuenta su opinión, retarlos en una activad, para demostrar que ellos pueden realizar las actividades, es por eso que quieren clases amenas e interesantes, que reten su capacidad, y así mismo desarrollar o mejorar sus habilidades y yo como maestro debo de crear una actividad que cumpla contodas esas expectativas, esto no es una tarea fácil, puesto que en un grupo de jóvenes tenemos una diversidad de formas de aprender, captar y realizar las actividades, contamos con alumnos que son visuales, auditivos y quinestésicos, cada uno posee su propia forma de aprendizaje, y yo como educando debo de tomar en cuenta todas estas formas, para que todos, comprendan los contenidos del tema, esto...