Practicas docentes

“Habilidades comunicativas”
En el jardín de niños al que asistí en la semana de Observación y Práctica Docente I; implementé una actividad, la cual consistía en poner unas canciones para recordaralgunas partes del cuerpo, bailar y al mismo tiempo desarrollar la psicomotricidad en el niño; utilicé “la mané” y “el marinero baila” y así favorecí la competencia.
El propósito de este trabajo esreportar algunos aspectos importantes para llevar a cabo el trabajo en grupo sobre el análisis de las habilidades comunicativas.
Una habilidad es una capacidad desarrollada en actividadescotidianas, es decir es la destreza para realizar diferentes cosas a través de la práctica constante.
Según criterios de varios autores, las habilidades comunicativas son aquellos procesos que desarrollael hombre y que le permite la comunicación, entre los que se encuentran: hablar, escuchar, leer y escribir.
El niño en los primeros años de vida surge el proceso del “habla” como una necesidadsocial y parte de su desarrollo psicomotor; posteriormente se auto-educan, jugando un papel fundamental en este sentido la escuela, especialmente la educadora como regulador, es decir, ella debeconstituir un modelo de expresión idiomática a la vez corresponde a ser portador de una cultura general, que sirva de ejemplo a imitar por los infantes, teniendo en cuenta que el lenguaje constituye elmedio mediante el cual, se lleva a cabo el proceso de educación y enseñanza de las nuevas generaciones, es a través del lenguaje oral y escrito que el estudiante entra en posesión de de losconocimientos necesarios para participar en la producción social y en el proceso de cualquier actividad, es por ello que en condiciones las de universalización actuales reviste una vital importancia el desarrollode habilidades comunicativas que propicien a su vez la competencia comunicativa entendida esta como un fenómeno donde se integran las capacidades cognitivas y metacognitivas para comprender y...