Practicas educativas
Páginas: 2 (431 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2010
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.
UNIVERSIDAD NACIONAL POLITÉCNICA DE LA
FUERZA ARMADA BOLIVARIANA.
CARRERA: Educación Integral.
SECCIÓN:LEIN-506.
La Resta
O
Sustracción
Profesora: Alumna :
Lic. Scarlee De Jesús. - Ahilin Laguna Sarabia. C.I 14.122.758.
Cátedra: Didáctica.
Caracas, Julio de2.009
Áreas de Estudio: Matemáticas.
Grado: 2do. Grado.
Bloque de contenido: 2do. Bloque “Comenzando a calcular”
Tema: La Resta
Objetivos del Tema: Estimular en los niños y niñas elreconocimiento de situaciones, que en la vida cotidiana se resuelven restando; así como la identificación de las distintas estrategias que los mismos pueden utilizar, dependiendo la situación que seles plantee (Conteos ascendentes y descendentes) para la resolución de sustracciones.
También se busca desarrollar y ejercitar en los mismos el razonamiento lógico de las operaciones matemáticas paracalcular, medir e interpretar correctamente relaciones matemáticas en distintas situaciones, de forma razonada.
Inicio:
* Saludo habitual de “Buenos días a los alumnos”.
* Abordaje al temaa través de preguntas sobre situaciones de la vida cotidiana que impliquen la utilización de la resta para su resolución. Ejemplo: a ver niños, ¿Cuántos pisos deben subir ustedes para llegar al aulasi el ascensor se daña y los deja botados en el piso dos (2)? … ¿Cuantos años le faltan para cursar el 6to. Grado?... Si voy a la cantina con 10 Bs. F y me compro una torta de chocolate que cuesta4Bs. F ¿Cuánto me queda para comprarme un refresco?
Desarrollo:
* Discusión espontanea sobre, con base en una lluvias de ideas de los alumnos sobre el concepto de “Resta y/o Sustracción” y suselementos.
* Desarrollo y complemento del tema, a través resolución paso a paso, de problemas y sustracciones sencillas (llevando y no llevando) en el pizarrón, que van desde las restas...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.
UNIVERSIDAD NACIONAL POLITÉCNICA DE LA
FUERZA ARMADA BOLIVARIANA.
CARRERA: Educación Integral.
SECCIÓN:LEIN-506.
La Resta
O
Sustracción
Profesora: Alumna :
Lic. Scarlee De Jesús. - Ahilin Laguna Sarabia. C.I 14.122.758.
Cátedra: Didáctica.
Caracas, Julio de2.009
Áreas de Estudio: Matemáticas.
Grado: 2do. Grado.
Bloque de contenido: 2do. Bloque “Comenzando a calcular”
Tema: La Resta
Objetivos del Tema: Estimular en los niños y niñas elreconocimiento de situaciones, que en la vida cotidiana se resuelven restando; así como la identificación de las distintas estrategias que los mismos pueden utilizar, dependiendo la situación que seles plantee (Conteos ascendentes y descendentes) para la resolución de sustracciones.
También se busca desarrollar y ejercitar en los mismos el razonamiento lógico de las operaciones matemáticas paracalcular, medir e interpretar correctamente relaciones matemáticas en distintas situaciones, de forma razonada.
Inicio:
* Saludo habitual de “Buenos días a los alumnos”.
* Abordaje al temaa través de preguntas sobre situaciones de la vida cotidiana que impliquen la utilización de la resta para su resolución. Ejemplo: a ver niños, ¿Cuántos pisos deben subir ustedes para llegar al aulasi el ascensor se daña y los deja botados en el piso dos (2)? … ¿Cuantos años le faltan para cursar el 6to. Grado?... Si voy a la cantina con 10 Bs. F y me compro una torta de chocolate que cuesta4Bs. F ¿Cuánto me queda para comprarme un refresco?
Desarrollo:
* Discusión espontanea sobre, con base en una lluvias de ideas de los alumnos sobre el concepto de “Resta y/o Sustracción” y suselementos.
* Desarrollo y complemento del tema, a través resolución paso a paso, de problemas y sustracciones sencillas (llevando y no llevando) en el pizarrón, que van desde las restas...
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