Practicas Educativas

Universidad Virtual

Escuela de Graduados en Educación

Actividad 3.3. Ensayo: “Reflexionando sobre las Prácticas Educativas”.

Módulo 3.

Formando a través de la Escuela.



09 de octubre de 2011.

Introducción

En nuestra sociedad actual, es necesario lograr una educación que pueda dar como resultado una igualdad de oportunidades al alumnado en cualquiera de los ámbitos enlos que se desenvuelve, y además debe ser integral y de calidad, pues los saberes transforman al ser humano en todas las esferas de la vida.
De acuerdo con García–Cabrero, Loredo, Carranza, Figueroa, Arbesú, Monroy y Reyes (2008), las prácticas educativas son el conjunto de situaciones enmarcadas en el contexto institucional y que influyen indirectamente en los procesos de enseñanza yaprendizaje. Mencionan que la práctica docente está conformada por todo lo ocurrido dentro del aula, la complejidad de los procesos y de las relaciones que en ella se generan. Mientras que la práctica educativa, está conformada por los factores contextuales, antes tratados como variables ajenas al proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Al respecto, Zabala (2002), señala que el análisis de la prácticaeducativa debe realizarse a través de los acontecimientos que resultan de la interacción maestro–alumnos y alumnos–alumnos. Para ello es necesario considerar a la práctica educativa como una actividad dinámica, reflexiva, que debe incluir la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula. Esto significa que debe abarcar, tanto los procesos de planeación, comolos de evaluación de los resultados, por ser parte inseparable de la actuación docente.

El presente ensayo se pretende explicar ¿Cuál debe ser el papel del profesor o profesora en la actualidad en las dimensiones cognitivas, emocionales y sociales? teniendo en cuenta que el alumno es un ente biopsicosocial y que elementos como la cognición, la motivación y sus relaciones interpersonalesjuegan un papel determinante en su proceso educativo.
Respuesta grupal a la pregunta: ¿Cuál debe ser el papel del profesor o profesora en la actualidad en las dimensiones cognitivas, emocionales y sociales?

Son muchas las inquietudes en torno al quehacer social y especialmente en el ámbito educativo, por ello el docente y su formación (su perfil), cobra mucha importancia en este tercermilenio, en la sociedad del conocimiento. El rol del docente lo va delimitando la sociedad a partir de las necesidades de la misma, por tal motivo el rol del profesor es sumamente complejo, pues no solo transmite saberes sino que está en una constante preparación humana y académica.

El enfoque por competencias que demanda hoy en día la educación, requiere un docente enfocado en elaprendizaje del alumno y que facilite procesos de enseñanza que permitan el desarrollo de habilidades, actitudes y aptitudes en éste, y que a su vez este último pueda llevar a cabo en contextos diversos. El profesor no será el único que juegue un papel activo en dicho proceso, sino que diseñará estrategias que puedan mostrar al alumno el camino a seguir a través de la creación de ambientes favorables ypropicios de acuerdo con las características del alumnado y del contexto sociocultural en el que se desenvuelve.

El docente de la sociedad del conocimiento debe contar con tres herramientas fundamentales: sensibilidad, flexibilidad y conocimiento. El maestro no puede ni debe ser una figura autoritaria y rígida solo centrado en el conocimiento mecánico, debe de mostrar sensibilidad al reconocerlas necesidades de sus educandos, flexible porque deberá adaptarse a las nuevas épocas y retos que presenta nuestra sociedad y el conocimiento, no solo académico, sino de todos los aspectos que conforman el quehacer docente.
Desde esta perspectiva, la formación profesional del docente debe estar orientada al desarrollo de las personas, lo que es fundamental para que puedan responder a las...