Practicas educativas

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COLECCION
CURRICULO

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Prácticas
Educativas
Innovadoras

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Junta Nacional de Jardines Infantiles
Prácticas educativas innovadoras
Coordinación General y Recopilación de Experimentos Regionales: Departamento Técnico.
Selección y Revisión de Experiencias: Grimaldina Araya
Primera edición: diciembre de 2005
© Junta Nacional de Jardines Infantiles
MarchantPereira 726
Providencia, Santiago de Chile
www.junji.cl
Fono (56-2) 676 98 00
Registro de propiedad intelectual: Nº 152.225
ISBN: 956-8347-11-9
Ninguna parte de este libro, incluido el diseño de la portada, puede ser reproducida,
transmitida o almacenada, sea por procedimientos químicos, electrónicos o mecánicos,
incluida la fotocopia, sin permiso previo y por escrito del propietario de losderechos.
Diseño y producción:
Olivares & Espinoza, Diseño y Publicidad Ltda.
eureka@entelchile.net
Fono: 379 3156
Impresión:
Editora e Imprenta Maval
ventas@mavalchile.cl
Fono: 944 3550

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Contenidos

Introducción.............................................1
Experiencias del Ambito
Formación Personal y Social.......................5
Experiencias del AmbitoComunicación...........................................17
Experiencias del Ambito
Relación con el Medio Natural
y Cultural...................................................31

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INTRODUCCION

El presente material tiene como objetivo poner en común y socializar
algunas prácticas exitosas desarrolladas en las diferentes Unidades Educativas
de laJUNJI. Estas prácticas educativas corresponden a experiencias regionales
las que fueron seleccionadas y revisadas por el Departamento Técnico bajo
criterios técnicos, respetando al máximo el estilo de planificación y descripción
de cada una.

La organización del material responde al marco que las Bases Curriculares
le han otorgado al trabajo de la planificación curricular, dichas experienciaseducativas comprenden todos los Ambitos y Núcleos de Aprendizaje del 1º
y 2º ciclo señalando el aprendizaje esperado y especifico, la descripción
de la práctica y la evaluación.

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AMBITO:
FORMACION PERSONAL
Y SOCIAL

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AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO CICLO APRENDIZAJEESPERADO
Autonomía 1°

Autonomía 1°

Adquirir
desplazamiento
en sus distintas
formas, que le
permitan ampliar
sus posibilidades
de intervención y
satisfacer sus
intereses de
exploración

Reconocer
progresivamente
que una
alimentación
equilibrada y las
actividades
recreativas al aire
libre, constituyen
a su bienestar y
salud personal

APRENDIZAJE
ESPECIFICO
Adquirir
desplazamiento
en sus distintasformas, en un
esquema
rítmico

Reconocer
alimentos que
aportan
beneficios a la
salud

DESCRIPCION DE LA PRACTICA EDUCATIVA

INDICADORES DE
EVALUACION

Inicio: Se propone a los niños / as preparar un esquema rítmico que será
presentado a la comunidad; se pregunta quiénes se interesan en participar.
Son invitados a ponerse cómodos, a sonarse, a sacarse ropa abrigada y
a recordar reglas sociales y decomunicación entre ellos.
Desarrollo: Se elige una música de acuerdo a lo que quieren realizar. Se
desplazan al ritmo de la música, en distintas direcciones, velocidades y
posiciones. Forman parejas, grupos y se crea en conjunto un esquema
para ser presentado a la comunidad. Ensayan (diariamente) el esquema
en periodo de actividad física.
Finalización: Presentación de esquemas a la comunidad, con unvestuario
adecuado y elegido por ellos / as. Aplausos y felicitaciones a todos por
los logros

Lista de control
Cat. : SI 1– NO 2

La educadora invita a los niños y niñas a visitar la feria del sector; observan
y nombran los frutos y verduras que allí se venden y que son saludables.
Se compran algunos de ellos y al regresar comentan sus características
y aportes nutritivos, identificándolos...