practicas escolares



ESCUELA NORMAL No. 4 DE NEZAHUALCÓYOTL
“OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR.”
PROFRA.: MARTHA PATRICIA ARIAS GONZÁLEZ
ALUMNA: TOLEDO SÁNCHEZ GABRIELA
ENSAYO
Titulo: La conducta de los alumnos de secundaria.
Tema: Como influye el contexto escolar y la organización formal de la escuela en la conducta de los alumnos.

GRADO: 1° GRUPO: I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIACON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL.
CICLO ESCOLAR 2012-2013

Cd. Nezahualcóyotl México, 9 de Mayo del 2013.
INTRODUCCIÓN.
En el siguiente ensayo tiene como propósito de exponer lo que se logró obtener mediante la práctica de observación que se realizo en la Escuela Secundaria General No. 232 “Melchor Muzquiz”.
Desviándose un poco del objetivo del plan de trabajo, ya que la organización formal yel contexto escolar en que los alumnos se desenvuelven fue algo preocupante y poco visto para la docente en formación.
De la misma manera se retoman las lecturas “La organización formal” y “Los estudiantes en la Escuela Secundaria” ambas de la escritora Etelvina Sandoval, para retomar y analizar las ideas que se plantean sobre los temas en que esta enfocado el escrito.
Sabemos que cada escuelatendrá distintas formas de crearse y organizarse para que estas logren el objetivo que cada una de estas tenga hacia lograr con las personas que la integran, pero sin dejar de lado las opiniones de todas estas personas para poder cumplir de forma favorable las necesidades que se tengan.
También esta debe de ayudar a que los alumnos se desenvuelvan de una mejor manera con sus compañeros, sindejar de lado la disciplina que se debe tener, el conocimiento y por que no la infraestructura para que se viva un contexto escolar favorable para todos.










PROPÓSITO.
Analizar la forma en que la organización formal y el contexto escolar que se vive dentro de la escuela secundaria influyen en la conducta de los alumnos para obtener esto se apoyara de la experiencia vivida en lapráctica de observación de los días 25-26 de abril del 2013 y basándose en el plan de trabajo, lo anotado en el mismo y en el guión de observación.












Como influye el contexto escolar y la organización formal de la escuela en la conducta de los alumnos.

Normalmente se concibe a los alumnos de secundaria como inestables, hiperactivos que de un momento a otro estallan por lacarga de trabajo que tienen, que dentro de una escuela secundaria se encontraran una gran diversidad de adolescentes con diferencias personales, familiares, sociales, escolares, etc., lo cual nos hace pensar que delante de nosotros tenemos chicos problemáticos.
Pero nunca hemos pensado que una parte influyente a estas actitudes se deba al contexto escolar y la organización formal en la que ellos seestán desenvolviendo si son las adecuadas o si en un momento se piensa en la opinión de los estudiantes.
Es por eso que en este escrito se abordara el tema de la organización formal y el contexto social y como estos influyen en las conductas y actitudes de los alumnos para hacernos reflexionar a todos los actores educativos la forma en la que estamos construyendo una escuela si sus cimientos sonlos adecuados para el objetivo que se quiere lograr.
¿EN QUÉ CONSISTE LA ORGANIZACIÓN FORMAL DE LA ESCUELA SECUNDARIA?.......
La organización formal consiste en una estructura organizativa que señala en contenido y la finalidad de las actividades que se asignan a cada una de las distintas agrupaciones que integran una organización piramidal en cuyo vértice se encuentra la dirección de la escuelay en su base los alumnos (Sandoval Flores, Etelvina, 2000).
En pocas palabras la organización formal consiste en asignarle a cada actor educativo la tarea que a este le corresponde, pero como sabemos que esa tarea se esta realizando de forma correcta, en algunas escuelas podemos ver muy presente la función de un director y en otras no, muchos creemos que la tarea de este personaje importante...