practicas lab fisica III UAM-A




Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco



Manual de prácticas de Laboratorio III de Física






Elaborado por:

Eduardo Basurto Uribe
Carlos Alejandro Vargas
Martín Hernández Hernández
Catalina Ester Haro Pérez


Revisión: 13 de junio 2011.




Prologo

Estas notas de Laboratorio III de Física, son un fruto de un curso piloto que se inició enenero de 2002, al cabo de un año, éste cuso piloto se ha convertido en un curso normal. El objetivo de éste curso consistió en incorporar nuevas tecnologías en el equipo y métodos de enseñanza en los Laboratorios de Física. La enseñanza de los laboratorios se puede concentrar en tres filosofías con distintos enfoques, la primera consiste en realizar experimentos con material simple que podemosencontrar en casa, la segunda consiste en “computarizar” el laboratorio, esto implica que los “experimentos” solo se realicen en la computadora, o que los experimentos estén completamente automatizados, de tal forma que se presiona un botón y todo funciona automáticamente. La tercera consiste en utilizar nuevas tecnologías y equipos de buena calidad para que el alumno los utilice como herramientas, detal forma que la computadora e interfases sean una herramienta más, de la misma forma que usa un multímetro o un flexómetro, éstas tecnologías son muy importantes para llevar a cabo el experimento, pero la parte fundamental sigue siendo el estudiante. De esta forma no perdemos de vista que en la formación de los Ingenieros es de vital importancia las habilidades adquiridas en un laboratorio, y quepor lo menos haya utilizado equipo similar al que utilizará en su vida profesional, ya que es frustrante cuando al estudiante se le enseñan los principios de operación de un sistema que es obsoleto en la actualidad.

Como utilizar esta guía

Las actividades realizadas en ésta guía están pensadas para un curso en el que el alumno puede o no estar tomando un curso teórico donde se ven losfundamentos teóricos. En cada actividad se presenta una breve introducción teórica con la que el alumno puede comprender los fenómenos físicos implicados en la actividad.

Se ha optado por un modelo de actividades en los que se le deja cierta libertad al estudiante para la elaboración de la actividad, éste enfoque contrasta con el método tradicional de guiar de la mano al estudiante mostrándole quedebe de medir, como y cuantas veces. Para poder realizar las actividades hace falta una participación muy importante de los profesores de laboratorio, ya que al dejar cierta libertad a los alumnos aumenta considerablemente el numero de dudas y preguntas de los estudiantes. El profesor debe de guiarlos a un buen término de la actividad, es más sencillo darles un recetario en donde llenen las casillasvacías, pero en el momento en que los estudiantes deben de enfrentar un problema sin la supervisión del profesor, se enfrentas al dilema ¿que debo medir? ¿como medir?.






Índice



1. Carga eléctrica
2. Fuerza de Coulomb
3. Capacitores y medios dieléctricos
4. Ley de Ohm
5. Leyes de Kirchhoff
6. Circuitos RC
7. Campo magnético
8. Ley de inducción de Faraday
9. Circuitos RLC10. Índice de refracción y lentes delgadas
11. Difracción e interferencia































Actividad 1A: Carga Eléctrica
Laboratorio III de Física

1. Introducción

En la naturaleza la carga electrostática esta involucrada en fenómenos tales como los rayos o relámpagos que se producen en las tormentas, en las descargas que sentimos al tocaralgún objeto después de caminar en una alfombra, o en algunos dispositivos para capturar el polvo del medio ambiente. Los objetos macroscópicos están compuestos por átomos, y éstos a su vez por electrones, protones y neutrones, los cuales tienen una carga positiva, negativa y neutra, respectivamente. La carga del protón y del electrón tienen la misma magnitud, de esta forma un átomo neutro...