practicas laboratorio

Dime con quién andas y te diré quién eres #17
Objetivo: Identificar las propiedades iónicas y las covalentes.
Material
Gradilla.
6 tubos de ensayo.
6 vasos desechables.
Circuito.
2 agitadores de vidrio.
Sustancias: Sal, azúcar, acetona, aceite, agua destilada, alcohol etílico, cloruro de estroncio.
Procedimiento.-
1. Numera los tubos de ensayo del 1 al 6 y coloca las sustancias en lascantidades y el orden que se indica a continuación.
2. Anota el edo. de agregación de cada una de las sustancias. Agrega 5 ml de agua destilada y agitada. Anota en la tabla de resultados solubles o insolubles, en caso contrario. Lava los tubos, coloca nuevamente las sustancias y repite ese paso utilizando alcohol envés de agua. Numera los pasos del 1 al 6 y deposita las sustancias tal como seindica en el paso 1. Vierte 20ml de agua en los vasos que contienen sustancias solidas y agita hasta que se disuelvan.
3. Introduce el circuito y registra en la tabla si son o no conductores de la corriente eléctrica. Limpia los puntos del circuito antes de pasar el siguiente vaso.
Sustancia
Tipo de enlace
Edo de agregación

Agua

Alcohol
Conductividad eléctrica
Cloruro de estroncioIónico




Agua destilada
Iónico




Azúcar
Covalente




Acetona
Covalente




Aceite
Covalente




¿Cuál es la diferencia fundamental entre sus



Objetivo: Identifiquen
Material:
Jugo de limones.
¼ de tintura de yodo.
¼ de taza de vinagre.
¼ de agua.
Cartulina.
10 hisopos.
Procedimiento.-
1. Numera los 6 trozos de cartulina.
2. Escriban con el hisopo encada trozo de papel, un mensaje secreto con la sig. tabla
No. papel
Tinta
Cambios en la tinta
Con calor Con yodo
Hubo cambio
Si No
Cambio químico
+Temp. reacción
sustanvia
1

/
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2

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3

/
/
/
4

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//
5

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/
6


/
/
3. Dejen sacar los trozos de papel.
4. Tratan de revelar o evidenciar el mensaje, apliquen 2 métodos diferentes:
1. Con el calor de una flama.
2. Tinta de Yodo.
5. Observa lo que pasa en cada caso.
6. Pasen suavemente y continuamente la flama por debajo del papel. Deben tener mucho cuidado, no quemar el papel.7. Esperezan con el pincel unas gotas de tinta de yodo sobre el mensaje.
Los mensaje aparecieron casi en todas, ya que al calentar las sustancias que contiene acido, tienen una reacción química, sin embargo este sucede en las sustancias que tengan ácidos, aunque en el agua si apareció, y esto es porque el agua estaba sucia. En todos apareció con la tintura de yodo.Objetivo: que comparen los cambios que ocurren la reacción química entre el NaHCO2 y el acido acético y los que se observen cuando se mezclan H2O y azúcar.
Material:
¼ de vinagre.
¼ de agua.
2 cucharadas de NaHCO2 y de azúcar.
2 cucharas y goteros.
Procedimiento:
1. Elaboren una hipótesis:
¿Qué creen que ocurra si agregan vinagre al NaHCO2?
Abra reacción por el hidrogeno.
2. Pongan en elinterior de un vaso2 cucharadas de NaHCO2.
3. Viertan con el NaHCO2 2 goteros completos de vinagre.
4. Responde:
a) ¿Cómo identificar si hubo reacción química?
hubo reacción ya que al tener contacto el vinagre y el NaHCO2 lo cual produjo efervescencia.
5. Coloca en otro vaso el agua y el azúcar.
Reacciono un compuesto con otro, ya que contiene hidrogeno lo cual al tener contacto con masátomos de hidrogeno produce efervescencia. En las reacciones químicas, se produce un nuevo compuesto.










Reacciones químicas #20
Objetivo: que los alumnos identifiquen sustancias e identificar si al reunirlos se lleva a cabo o no reacciones químicas.
Material:
30ml de agua.
2 grms. de NaHCO2
2 grms. de azúcar (CH3CH22O11)
tubo de ensayo.
pinzas.
matraz de elenmeyer.
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