Practicas pedagogicas

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
EZEQUIEL ZAMORA
UNELLEZ-EXTENSION SOCOPÓ

INFORME DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS III

PASANTE: ANA JOSEFINA CONTRERAS A.
TUTOR: PROF. ISAURA LOZANO

SOCOPO, MAYO DE 2009
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNLICEO BOLIVARIANO JOSÉ ANTONIO CÁRDENAS QUINTERO
BUM BUM – ESTADO BARINAS

Ubicación: Barrio “El Centro” calle nº 2 entre carreras 8 y 9 Frente a la plaza Bolívar de la comunidad de Bum Bum, parroquia “Andrés Bello” del Municipio Antonio José de Sucre en el estado Barinas
Año Escolar: 2008 - 2009
Año: 2do Sección: “A”
Turno: Mañana
Matricula Total: 34 alumnos
Matricula por sexo: 20Varones 14 Hembras
Director: Pastora García
Docente Guía: Yulia Díaz
Docente de Geografia e Historia: Raiza Contreras
Coordinador del Año: Javier Acosta
Tutor: Prof. Isaura Lozano
Practicante: Ana Josefina Contreras A.

Socopó, Mayo de 2009
ÍNDICE GENERAL
pág.
Introducción |5 |
Reseña histórica de la institución | 7 |
Reseña Histórica De La Escuela | 7 |
Estructura Organizativa | 9 |
Servicios Generales. | 11 |
Población Estudiantil | 12 |
Organización Del Personal Docente Sub Sistema De Secundaria | 17 |
Organización Del Personal Obrero | 18 |
Misión | 19 |
Visión | 19 |
Organigrama | 22 |
Diagnóstico Del Aula de 2 do año “A” | 23 |Aspecto fisiológicos | 24 |
Aspecto Socio - económico | 29 |
Área socio- emocional y socio - afectiva | 29 |
Aspectos Cognoscitivos | 30 |
Ambiente Físico del Aula | 41 |
Diagnóstico Del Aula de 4to año “A” | 42 |
Aspecto fisiológicos | 45 |
Área Socio - económica | 50 |
Área socio- afectiva | 50 |
Aspectos Cognoscitiva | 51 |
Área Ambiente del Aula | 64 |Conclusión | 65 |
Bibliografía | 66 |
Anexos | 67 |

ÍNDICE DE CUADROS

Tabla N° 01 Distribución de los alumnos por Sexo | 24 |
Tabla N° 02 Distribución de los alumnos según la edad | 25 |
Tabla N° 03 Distribución de los alumnos por estatura | 26 |
Tabla Nº 04 Distribución de los alumnos por peso | 27 |
Tabla Nº 05 Distribución según sus condiciones físicas | 28 |
Tabla N° 06ítem Nº 1 ¿El primer presidente del periodo democrático fue Rómulo Gallegos Betancourt? | 31 |
Tabla N° 07 Ítem Durante el periodo de la democracia se han cambiado con frecuencia las constituciones? | 32 |
Tabla Nº 08 ítem ¿Marca con una X los partidos que han surgido en Venezuela? | 33 |
Tabla Nº 09 Ítem ¿Cuáles de Estos gobiernos han surgido a partir de 1958 hasta nuestros días? | 34 |Tabla Nº 10 Ítem ¿Con cuales países tienen frontera Venezuela? | 35 |
Tabla Nº 11 Ítem ¿Qué es el pacto de Punto Fijo? | 36 |
Tabla Nº 12 Ítem ¿De un Concepto con sus propias palabras que es Democracia? | 37 |
Tabla Nº 13 Ítem ¿Qué entiendes por Partidos Políticos? | 38 |
Tabla Nº 14 Ítem ¿Nombre tres periodos de gobiernos de 1958 hasta nuestros días? | 39 |
Tabla Nº 15 Ítem ¿Qué seentiende por industria? | 40 |

INTRODUCCIÓN

El sistema educativo venezolano propone diversos objetivos para lograr el perfil de un egresado acto para desenvolverse en la sociedad de hoy, con una visión holística incorporando aspectos de los campos humanístico, social, científico y tecnológico en los cuatro componentes: aprender a hacer y aprende a convivir. Por tal razón el docente comofacilitador, guía y acompañante del alumno en los procesos de enseñanza y aprendizaje deben implementar métodos, técnicas, estrategias y recursos adecuados a las necesidades y características del estudiante y su ambiente socio-cultural. Así mismo el docente como mediador promueve la reflexión y conformación analítica y crítica que le permite al estudiante llegar a la construcción de su conocimiento...