Practicas Profesionales Docentes



UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS


UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES


“Practicas Profesionales”



DOCENTES: YOSELINE ESTEFANI CASAS VAZQUEZ.
HUGO RAMON MONTES RAMOS.



PROFESOR: ELEUTERIO ZUÑIGA REYES.



FEBRERO DEL 2011.










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ÍNDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN2

CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Contexto de la Investigación 5
1.2 Formulación del Problema 6
1.3 Pregunta(s) de Investigación 6
1.4 Objetivos 7
1.5 Justificación………… ………7
1.6 Hipótesis de trabajo ………………8
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
2.1 Investigaciones sobre el objeto de estudio
2.1.1 Practicas Escolares y Socialización: LaEscuela como Comunidad…. ………....10
2.1.2 Acerca de las prácticas docentes y la enseñanza de la psicología (Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales/2002)…………………………………………………12
2.1.3 El Prácticum en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Universidad de Huelva Implicaciones en la formación del Psicopedagogo y su incidencia en la apertura de yacimientos deempleo……………………………………………...………………………....15
2.1.4 Análisis del módulo de formación en centros de trabajo en la familia profesional administrativa en la comunidad de Madrid………………………………………………….16
2.1.5 Investigación Pedagógica - Científica de las Prácticas Profesionales en la Defensoría de la Niñez Adolescencia De Villa México…………………………………….……………20
2.1.6 Valores y actitudes profesionales Estudio de la práctica profesional enfermera En Catalunya AnnaRamió Jofre 2005………………………………………………..………….24
2.1.7 Desarrollo de prácticas profesionales supervisadas en entornos de Alta empleabilidad: un desafío para la universidad……………………………………………….26
2.1.8 Prácticas Profesionales Docentes: Eje Integrador entre La Universidad y la Escuela…………………………………………………………………………………..……….28

2.1.9 actitudes profesionales Estudio de la práctica profesional enfermera enCatalunya……………………………………………………………………………….…..29
2.1.10 La práctica docente y el rendimiento escolar en la escuela preparatoria federalizada……………………………………………………………………………….. 31
2.2 Disciplina(s) que estudian el objeto de la investigación
2.3 Fundamentación Teórica ………..32
2.4 Conceptos y Explicaciones. ______________________35
CAPÍTULO III METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 HipótesisTEORICA …………___36
3.2 Estrategia Metodológica _____36
3.23 Diseños de la Investigación _____37
3.4 Universo o población de Estudio _____37
3.5 Selección y delimitación de la Muestra _____38
3.6 Recolección y Análisis de la Información:
Técnica(s) e Instrumento(s)……………………………………………._____38
3.7 Cronograma del proceso de Investigación_____________________38
4.BIBLIOGRAFIAS
http://www.uamceh.uat.edu.mx/default.aspx
http://www.tdx.cat/TDX/TDX_UAB/TESIS/AVAILABLE/TDX-0201106-170736//dpa1de1.pdf

http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/23965/1/compagnucci_elsa.pdf

http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/167/b15170925.pdf;jsessionid=2546E0A41B74DEAA256D608EDE604CB1?sequence=1

http://eprints.ucm.es/tesis/edu/ucm-t26879.pdfhttp://www.univalle.edu/publicaciones/journal/journal9/pag6.htm
http://www.tesisenxarxa.net/TESIS_UB/AVAILABLE/TDX-0329106-163645/ARJ_TESIS.pdf
http://www.caedi.org.ar/pcdi/Area%205/5-439.PDF

http://www.revistas.luz.edu.ve/index.php/mc/article/viewFile/112/94
http://www.tesisenxarxa.net/TESIS_UB/AVAILABLE/TDX-0329106-163645/ARJ_TESIS.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_valor-trabajohttp://www.monografias.com/trabajos46/comportamiento-organizacional/comportamiento-organizacional.shtml

INTRODUCCIÓN


El trabajo que presentamos se centra en el campo laboral de los alumnos en la realización de las Practicas Profesionales. Para ello abordaremos, desde una perspectiva psicoeducativa, el estudio de un caso en profundidad. Partiremos...