Practicas profesonales

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ MUNICIPALIZADA
BARINAS ESTADO BARINAS

Dotación de Material Deportivo, para el Desarrollo de la inteligencia y la Creatividad a Través del Juego de Ajedrez en los Niños y Niñas, dela Escuela Bolivariana “Barinitas”, Sector Agua Dulce del Municipio Bolívar Estado Barinas, 2009.



Barinas, Julio de 2009
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ MUNICIPALIZADA
BARINAS ESTADO BARINAS

Dotación de Material Deportivo, para el Desarrollo de la inteligencia y la Creatividad a Través del Juego de Ajedrez en los Niños yNiñas, de la Escuela Bolivariana “Barinitas”, Sector Agua Dulce Parroquia del Municipio Bolívar Estado Barinas, 2009.

Profesor:
Lcdo. José Antonio Páez
Sub-Proyecto:
Prácticas Profesionales II
Semestre: VII
Educación Física y Recreación
Sección “6” Fines de Semana

Barinas, Julio de 2009
DATOS PERSONALES

Integrantes:
1. Kimberly Capano C.I. 15.537.312
2. Adriana CastilloC.I. 11.193.279
3. Jesús Delgado C.I. 16.190.673
4. Sahiri Pérez C.I. 11.186.750
5. Dolmarys Valero C.I. 16.978.910
6. Domingo Valero C.I. 18.288.487

Lugar donde se realizo el proyecto:
Escuela Bolivariana “Barinitas”, Sector Agua Dulce Barinitas Municipio Bolívar

Fecha de Inicio:
04/05/09

Fecha de Culminación:
07/07/09

REFLEXIÓN

“Enseñen a los niños a serpreguntones,

para que,

pidiendo el por qué

de lo que se les mande hacer,

se acostumbren

a obedecer a la razón”
Simón Rodríguez

ÍNDICE GENERAL

Introducción………………………………………………………………. ……...
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Reseña Histórica de la Escuela Bolivariana “Barinitas”, Parroquia, Municipio Bolívar Barinas Estado Barinas…………..………………………………………………..7
Visión yMisión…………………………………………………………………..12
Matriz F.O.D.A…………………………………………………………………..13
Diagnóstico de la Escuela…...……………………………………………………16
Jerarquización de los Problemas………………………………………………….20

CAPITULO II: PROBLEMATIZACIÓN Y JERAQUIZACIÓN DE LAS NECESIDADES Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA
Descripción de la Situación del Problema….……………………………………..21
Jerarquización de las Necesidades….…………………………………………….22Problema……………………….…………………………………………………22

CAPITULO III: MARCO TEORICO
Antecedentes………………………………………………………………...........23
Bases Teóricas……………………………………………………………………..25
Bases Legales……………………………………………………………………...30
Definición de Términos….………………………………………………………...32

CAPITULO IV: PROPUESTA
Objetivo General…………………………..……………………………………....33
Objetivos Específicos……………………..……………………………………….33Justificación……………………………..………………………………………...34
Plan de Acción…………………………..………………………………………...35

Conclusión………………………………...……………………………………….36
Bibliografía………………………………...………………………………………37
Anexos I………………..…………………………………………………...……...38
Anexos II…………………………………………………………………………..41
Anexos III…………………………………………………………………………52

INTRODUCCIÓN

En esta nueva época de cambios y transformaciones, el profesional de la docencia debe pretender lograr unperfil acorde a estas nuevas necesidades, es por ello, que nosotros como futuros especialistas en educación física y recreación estamos en la obligación de inmiscuirnos en todo lo relacionado con la trilogía familia-escuela-comunidad.

Por lo antes mencionado es que desarrollamos el siguiente proyecto, esperando haber logrado un bonito trabajo de la mano no solo con los miembros del personal quelabora en la Escuela Bolivariana “Barinitas”, sino también todas las personas que nos ayudaron de una u otra manera, sabiendo pues que estas son experiencias de mucho valor en nuestra vida de estudiantes como futuros licenciados de educación física y recreación.

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA...