Practicas y saberes pedagogicos

PRÁCTICAS Y SABERES PEDAGÓGICOS E INTERESES DEL CONOCIMIENTO: DISEÑO CURRICULAR
Es construcción cultural, es decir, como una forma específica de organizar las prácticas pedagógicas de los docentes,circunscritas a un marco socio-cultural particular (Grundy 1998), .
Esta relacionado con las experiencias humanas,
Como son prácticas y experiencias configuran un saber, denominado pedagógico.Esto da lugar a los intereses del conocimiento.
Qué son??? Los intereses están relacionados con formas de racionalidad de los individuos; racionalidad que se ve afectada por procesos de aprendizaje(intereses cognitivos, personales, sociales, socioafectivos).
ACERCA DE LA PEDAGOGÍA ACERCA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
En el quehacer docente se accede a un conjunto de epistemologíaspedagógicas, las cuales se sustentan en prácticas y saberes propios del maestro, llevándolo a reconocerse como sujeto poseedor y producto de conocimiento.
Para Zuluaga (1987), el objetivo fundamental de todoproyecto pedagógico debe ser “… recuperar la historicidad de la pedagogía tanto para analizarla como saber, como para analizar sus procesos de formación como disciplina, analizando la práctica delsaber pedagógico en nuestra sociedad" (Zuluaga, 1987: 22).
ACERCA DE LA PEDAGOGÍA Y LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA está relacionada con la puesta en escena del saber y el discursodel profesor, articulando sistemáticamente las dimensiones teórico- prácticas de su ejercicio.
La práctica pedagógica incorpora múltiples aspectos, entre estos:
a) Modelos pedagógicos, teóricos yprácticos
b) Conceptos pertenecientes a diferentes campos del conocimiento
c) Formas de funcionamiento de los discursos en las Instituciones Educativas
d) Características sociales adquiridas por lapráctica pedagógica en las instituciones educativas
e) Prácticas de enseñanza en diferentes espacios sociales, mediante elementos del saber pedagógico (Zuluaga, 1987: 196).
ACERCA DEL LAS...