Practicas
Páginas: 2 (351 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2011
ESTIMULACIÓN SENSORIOMOTRIZ COMO HERRAMIENTA DEL APRENDIZAJE
(Lic. T.O. Pedro Sánchez Velásquez)
El desarrollo de las habilidades motrices, favorece no sólo la independencia y seguridad emocionaldel niño, sino el aprendizaje académico, ya que se enfrenta a situaciones de solución de problemas y organización de su cuerpo. ¿DÓNDE Y CÓMO ESTIMULAR? En el colegio: Actividades de movimiento(psicomotricidad, danzas, juegos en equipo) Actividades de motricidad fina (pintura, modelado, construcciones) Enriquecimiento de las programaciones (planificación, iniciativa, reflexión) En casa:Actividades de tiempo libre. Juguetes que usa el niño. Juegos que realiza el niño Nivel de independencia en actividades de autocuidado. ¿QUÉ HACER EN CASA? Actividades de tiempo libre “Obligatorias”, buenaspara el desarrollo, buenas para la salud: Jugar a las escondidas, chapadas, policías y ladrones, etc. Natación, bicicleta, trepar árboles, tirar la pelota. Recordar que el niño necesita ser guiado. Nosólo moviéndose o en el juego libre. Fomentar una respuesta en el niño. Regularidad Juguetes que usa el niño: Juguetes que den la oportunidad de elaborar un juego (juguetes sin pilas, muñecos trapo,carritos, casitas, pelotas). Ricos en manipulación (legos, tableros fisher price). Pocos o agrupados (carritos de diferentes tamaños). Nivel de independencia: Poder hacer cosas por sí mismo. Ayudar enlas que aún no puede hacerlas. Alimentación Vestido Higiene Ordenar, guardar y sacar Paso de una actividad a otra
El cuerpo es movimiento
1
Transportar
:
Una sillita Caja de juguetesCanasta de frutas Objetos en la mesa Siluetas en un cordel Objetos a una altura
Colocar
:
Abrir y cerrar Doblar Verter Lavar y secar Soplar Aplastar y arrugar Recolectar Pelar Sacar y guardar: : :
Puertas y ventanas Cajones Telas grandes Arroz, arena, arverjas : Un juguete Su fruta
:
Una vela Burbujas : : : : papel Algún tipo de masa Flores, hojas Juguetes Alverjas, huevo...
(Lic. T.O. Pedro Sánchez Velásquez)
El desarrollo de las habilidades motrices, favorece no sólo la independencia y seguridad emocionaldel niño, sino el aprendizaje académico, ya que se enfrenta a situaciones de solución de problemas y organización de su cuerpo. ¿DÓNDE Y CÓMO ESTIMULAR? En el colegio: Actividades de movimiento(psicomotricidad, danzas, juegos en equipo) Actividades de motricidad fina (pintura, modelado, construcciones) Enriquecimiento de las programaciones (planificación, iniciativa, reflexión) En casa:Actividades de tiempo libre. Juguetes que usa el niño. Juegos que realiza el niño Nivel de independencia en actividades de autocuidado. ¿QUÉ HACER EN CASA? Actividades de tiempo libre “Obligatorias”, buenaspara el desarrollo, buenas para la salud: Jugar a las escondidas, chapadas, policías y ladrones, etc. Natación, bicicleta, trepar árboles, tirar la pelota. Recordar que el niño necesita ser guiado. Nosólo moviéndose o en el juego libre. Fomentar una respuesta en el niño. Regularidad Juguetes que usa el niño: Juguetes que den la oportunidad de elaborar un juego (juguetes sin pilas, muñecos trapo,carritos, casitas, pelotas). Ricos en manipulación (legos, tableros fisher price). Pocos o agrupados (carritos de diferentes tamaños). Nivel de independencia: Poder hacer cosas por sí mismo. Ayudar enlas que aún no puede hacerlas. Alimentación Vestido Higiene Ordenar, guardar y sacar Paso de una actividad a otra
El cuerpo es movimiento
1
Transportar
:
Una sillita Caja de juguetesCanasta de frutas Objetos en la mesa Siluetas en un cordel Objetos a una altura
Colocar
:
Abrir y cerrar Doblar Verter Lavar y secar Soplar Aplastar y arrugar Recolectar Pelar Sacar y guardar: : :
Puertas y ventanas Cajones Telas grandes Arroz, arena, arverjas : Un juguete Su fruta
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Una vela Burbujas : : : : papel Algún tipo de masa Flores, hojas Juguetes Alverjas, huevo...
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