practicas

Páginas: 30 (7487 palabras) Publicado: 28 de marzo de 2013
Calidad educativa
“No nos atrevemos a muchas cosas porque son difíciles,
pero son difíciles porque no nos atrevemos a hacerlas.”
Séneca

1. Introducción
La calidad educativa es una de las expresiones más utilizadas actualmente
en el ámbito educativo, como punto de referencia que justifica cualquier proceso de
cambio o plan de mejora. En este contexto, la eficacia y la eficiencia son susdos
pilares básicos.
Resulta ya un tópico afirmar que vivimos en una sociedad cuya principal
característica es el cambio y los permanentes procesos de transformación que se
dan en el seno de la misma.
La escuela forma parte de esa sociedad y tiene su razón de ser en el servicio que
presta a la sociedad; por ello está afectada por los cambios sociales, económicos y
culturales del medio oentorno en el que se encuentra.
Como organización, debe adaptarse de forma inteligente a su entorno cambiante y
reflexionar de forma permanente sobre la calidad del servicio educativo que presta
a la sociedad: en el campo de los conocimiento es preciso una revisión permanente
ante la caducidad de los mismos; surgen nuevos conocimientos y destrezas en la
búsqueda y tratamiento de la información,con la aplicación de las tecnologías de la
información y la comunicación; la formación en valores es un reto permanente,
cuya importancia se acrecienta con la apertura hacia una sociedad cada vez más
intercultural; en las relaciones familia-escuela-sociedad; en el campo laboral; en la
continua revolución en el ámbito de la pedagogía, de la metodología y de la
organización; etc.
Responder atodos estos retos desde la institución escolar es una tarea compleja
como compleja es la organización escolar y los procesos de enseñanza y
aprendizaje: organización del centro, clima escolar, ambiente de trabajo,
enseñanza-aprendizaje, evaluación, orientación y tutoría, apertura y participación a
la comunidad educativa, etc.
Sólo desde una perspectiva de reflexión permanente y de innovación sepuede
conseguir una educación de calidad, que responda a las necesidades y demandas
del alumnado. Innovar es responder a las necesidades de una sociedad en
permanente cambio cultural, científico, tecnológico, etc., lo que exige a la escuela
formar a sus alumnos para el futuro.
Por otro lado, conviene recordar que Calidad no es un concepto estático, es una
característica de las cosas queindica perfeccionamiento, mejora, logro de metas.
Calidad no es igual a perfección. Ninguna acción humana y por lo tanto, ningún
sistema educativo puede ser perfecto, pero sí puede -y debe- aspirar a mejorar.
Cuando hablamos de un programa o sistema educativo de calidad, nos referimos a
aquél que ha alcanzado estándares superiores de desarrollo, en lo filosófico,
científico, metodológico o en lohumano.

1

Principios de Calidad
Son principios de calidad educativa, entre otros, los siguientes:
- La estructura del sistema educativo y la configuración y adaptación del currículo a
las diversas aptitudes, intereses y expectativas de los alumnos.
- La función docente, garantizando las condiciones que permitan a los profesores el
desarrollo de su labor, su formación inicial ypermanente y su reconocimiento
profesional.
- La evaluación del sistema educativo, de los centros y del rendimiento de los
alumnos, de acuerdo con los estándares establecidos en los países de nuestro
entorno europeo.
- El fortalecimiento institucional de los centros educativos, mediante el refuerzo de
su autonomía, la profesionalización de la dirección y un sistema de verificación de
los procesosy los resultados.
- La determinación de las competencias y responsabilidades de los distintos
sectores de la comunidad educativa, el clima de estudio y la convivencia en los
centros escolares.
Ley Orgánica de Calidad de la Educación
2. El concepto de calidad educativa
Es evidente que la educación no puede entenderse como un producto físico o
manufacturado sino como un servicio que se...
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