practicas

Guías de observación
1. ¿existe confianza entre el alumno y la educadora? ¿de qué manera?
2. ¿Cuáles son los diferentes estilos de aprendizaje que se observan en elaula?
3. ¿hay niños con un estilo de aprendizaje visual?
4. ¿hay niños con estilo de aprendizaje auditivo?
5. ¿hay niños con estilo de aprendizaje kinestésicos omanipuladores?
6. ¿toma en cuenta la educadora los diferentes tipos de aprendizaje a la hora de planear?
7. ¿Cómo es la interacción de los niños en el aula?
8. ¿Cómo es lacomunicación entre educadora alumno?
9. ¿Cómo es la comunicación directora alumno?
10. ¿la educadora motivo a sus alumnos durante la clase?
11. ¿el lenguaje de la educadorahacia los niños es el correcto?
12. ¿El lenguaje de acuerdo a la edad de los niños es correcto al dirigirse a su educadora?
13. ¿La educadora responde las dudas que losniños tengan al momento de planteárselas?
14. ¿a la hora de responder las dudas de los niños la educadora lo hace con un lenguaje claro?
15. ¿Los niños logran lainteracción autónoma?
16. ¿Cuándo están los niños en actividades se aburren con facilidad?
17. ¿Qué actividades realiza con más frecuencia?
18. ¿Qué tipos de actividades lesgusta realizar más a los niños?
19. ¿En las actividades que realiza la maestra que estilos de aprendizaje usa?
20. ¿Cómo influyen los estilos de enseñanza?
21. ¿cómo esla forma de enseñar de la educadora?
22. ¿La maestra realiza actividades para estimular los estilos de aprendizaje que se presentan en su aula?
23. ¿cómo es la forma deaprender de los niños?
24. ¿Se utilizan materiales didácticos para los diferentes tipos de aprendizaje?
25. ¿Qué estilos d aprendizaje se manifiestan más en al aula?