Practicas

1.- Las pruebas estandarizadas a menudo permiten comparar el desempeño de los estudiantes con otros de la misma edad y grado a nivel nacional.
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2.- Los maestros efectivos tienden a ser agresivos y manipuladores cuando interactúan con los estudiantes.
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3.- Si los resultados de una investigación correlacional indican que doscaracterísticas están altamente relacionadas, entonces es más probable que una de las características cause la otra.
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4.- Los niños suelen tener más problemas para enfocar su atención y mantenerla durante la primera infancia que durante la infancia media y tardía.
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5.- La teoría de Vigotsky sobre el desarrollo cognitivo ha estimulado un considerable interésen el punto de vista de que el conocimiento es situado y colaborativo.
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6.- De acuerdo a Piaget, el lenguaje juega el papel más importante en el desarrollo cognitivo.
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7.- La palabra vocero está formada por dos morfemas.
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8.- El exosistema se refiere a la cultura en la cual los estudiantes y maestros viven, incluyendo los valores ycostumbres.
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9.- La falta de amigos ha sido ligada a la depresión y calificaciones más bajas en los estudiantes de secundaria.
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10.- Kohlberg creía que el razonamiento moral de los niños se puede desarrollar a través de discusiones con otros que están en el siguiente nivel de razonamiento moral.
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11.- ¿Cuál de los siguientes investigadoresargumentó, durante la década de 1880, que es fundamental la observación en el salón de clases para incrementar la educación?
a. George Sanchez.
b. William James.
c. Kenneth Clark.
d. Leta Hollingworth.
12.- Un investigador educacional está interesado en identificar las actitudes de los estudiantes acerca del uso de las computadoras para hacer actividades escolares. ¿Cuál de los siguientes métodosde investigación es más probable que utilice?
a. Estudio de caso.
b. Observación de laboratorio.
c. Prueba estandarizada.
d. Cuestionario.

13.- Un investigador educacional quiere determinar cuál de entre dos métodos de enseñanza de una lengua extranjera es el más efectivo. ¿Cuál de los siguientes procedimientos será el que mejor cumpla esa intención de comparar?
a. Desarrollar unexperimento.
b. Conducir algunas entrevistas.
c. Hacer observación naturalista.
d. Realizar un estudio de caso.
14.- ¿Durante el periodo de desarrollo conocido como “niñez temprana”, un niño típicamente hace cual de las siguientes tareas?
a. Domina las habilidades fundamentales de escritura.
b. Considera opciones de carrera.
c. Persigue independencia e identidad.
d. Aprende a identificar letrasdel alfabeto.
15.- Juan está concentrado en su trabajo y decisiones de carrera. El está involucrado con un “otro significativo” además el trabajo y el amor por su pareja es lo más importante en su vida. ¿En cuál de los siguientes periodos está Juan?
a. Infancia.
b. Niñez temprana.
c. Niñez intermedia y tardía.
d. Adolescencia.
e. Adultez temprana.
16.- La última parte del cerebro endesarrollarse es la corteza prefrontal. ¿En cuál de las fases de desarrollo es donde se pueden notar más las consecuencias de que no esté completamente desarrollada esa parte del cerebro?
a. Infancia
b. Infancia temprana
c. Adolescencia
d. Adultez.
17.- La zona de desarrollo próximo de Vygotsky (ZDP) tiene un límite más bajo y un límite más alto, ¿Cuál de los siguientes ejemplos describe mejoresos dos límites?
a. El límite más bajo es el nivel de habilidad alcanzado por el trabajo independiente del niño y el límite más alto es la responsabilidad que el niño puede aceptar con asistencia.
b. El límite más bajo es el nivel de habilidad alcanzado por la mayoría de los estudiantes en clase y el límite más alto es el nivel de habilidad alcanzado por los cinco mejores niños de la...