practicas












INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA
RESIDENCIA E INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
“2011”



























DATOS PERSONALES

RESIDENTE: Laura Gisel, Delú Suarez.
Nº DE LEGAJO: 8654
DOMICILIO: 2ª Barrio Cementista M5 C1. Las Heras
D.N.I: 32.627.168
FECHA DE NACIMIENTO: 19 de Setiembre de 1986 de Capital.
PROVINCIA: Mendoza
NACIONALIDAD:Argentina
INICIO DE LA RESIDENCIA: 04/04/2011
PAREGA PEDAGOGICA: Jimena, Diaz LEGAJO: 8210



PROFESORES A CARGO

PROFESORA: Mónica, Padín
PROFESOR: Eduardo, Mantovani






























PRACTCAS REALIZADAS EN:


SECUNDARIA:

Escuela “Mahatma Gandhi Nº 4-131”. Se encuentra en el departamento de Godoy Cruz, en Hungria y Anzorena s/n, barriobancario en la localidad de Villa Hipódromo.
Curso a cargo 8º2 (todas mujeres) teniendo dos estímulos semanales que se desarrollaron los días martes y jueves de 10:00 a 11:00 hs. Con una cantidad de veinticinco (25) alumnas. A cargo con la Profesora Griselda, Villaplana.

PRIMARIA:

Escuela “Cordillera de los Andes Nº 1- 045”. Se encuentra en el departamento de Godoy Cruz, en Nogoli y einstein.Curso a cargo 4º C y 7º C teniendo un estímulo semanal que se desarrollaron los días viernes de 14:30 a 15:30 hs. Con una cantidad de veintidós (22) alumnos (curso 4º C) y 17:00 a 17: 50hs. Con una cantidad de dieciséis (16) alumnos (curso 7º C). a cargo con la Profesora Celia, Pereyra.INTRODUCCIÓN











“Las prácticas y residencia son un espacio de integración y profundización de todos los saberes adquiridos en el trayecto de formación inicial de los estudiantes del profesorado. Poseen un sentido de realidad y en ella los residentes se aproximan a las diferentes problemáticas inherentes a la profesión de manera integrada sin compartimentalizacióndisciplinar y en diferentes realidades.”

Entendiendo el significado de la palabra practicas y residencia puedo expresar lo que fui viviendo en esta nueva experiencia:

Al comenzar la residencia del Profesorado de Educación Física, muchas cosas me surgieron como dudas al experimentar una nueva experiencia, por esta razón comencé con estas prácticas porque me propuse en este año, 2011, cumplir con miobjetivo: Recibirme de Profesora de Ecuación Física.

Al iniciar mi decisión por la carrera de Educación Física, y proponerme mi objetivo, llego el momento de realizar la intervención pedagógica. Estimo que esto no es un momento más. Sino que, por el contrario, para cualquier estudiante que desea ser docente es el momento de revalidar aquello que busca concretar en un futuro no muy lejano. Aunqueello genera dudas, miedos e incertidumbres a las cuales yo no pude escapar es importante decir que siempre hay deseos de continuar construyendo y reconstruyendo aquel profesor que queremos ser y es en ese aspecto que esta experiencia cobra un real sentido y significado para mí.

Lo que esperaba de la residencia es vivir una nueva inquietud , ya que para mi era una inquietud, y experimentarcosas nuevas y deje pasar dos años (por razones de trabajo y personales) para luego realizar la residencia en que me genero en un principio mucha alegría por lo que iba a venir y en segundo lugar un poco de angustia al iniciar las practicas porque notaba que tampoco era así nomás como pensaba y sentía que en realidad “no sabia nada”, a pesar de mis cuatro años cursados, la verdad no recordaba muchascosas y tampoco le ponía una relación o me costaba con todo lo estudiado del cursado, pero a medida que encamine para adelante retome todo de nuevo para no sentirme de esta forma, fui comprendiendo y entendiendo la lógica y relación que tiene la residencia.
Una vez que tome mi futuro rol le seguí para adelante, con todas las dificultades y caídas, pero seguí luchando porque esto me fue...