Practicas


Escuela Normal Pablo Livas
Licenciatura en educación preescolar

Las Prácticas Sociales Del Lenguaje Como Manifestación Estética

Segundo semestre
Lic. Laura Irasema Mercado Frías
Alumna: Azalia Zuñiga Espinoza
No. De lista: 13













02-03-2014 Sabinas Hgo, N.L


Introducción.
En este ensayo se habla sobre “Las Prácticas Sociales Del Lenguaje ComoManifestación Estética”, la información aquí presentada se obtendrá del internet para luego hacer una paráfrasis.

Comencemos por explicar que es una práctica de leguaje según diversas fuentes: WikiCoaching Biblioteca Virtual “Las prácticas sociales son "formas recurrentes de hacer ciertas cosas". http://www.cuaed.unam.mx/ “Las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimosinformación, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escrito constituyen las prácticas sociales del lenguaje, éstas son pautas o modos de interacción que dan sentido y contexto a la producción e interpretación de los textos orales y escritos, que comprenden diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos, de aproximarse a su escritura y de participar en los intercambiosorales y analizarlos”.

Ahora definamos que es estética: http://www.monografias.com “Estética es un término con diferentes acepciones. En el lenguaje  coloquial denota en general lo bello”.
Si bien el lenguaje como dice la lectura: Lengua y cultura “Con el lenguaje podríamos enseñar una gran enciclopedia del conocimiento humano”. Así es como nosotros nos comunicamos día a día, mostrando unagran parte de nuestra formación con el lenguaje, porque con algo tan simple (de cierto modo) podemos dar a conocer lo que hemos adquirido a lo largo de nuestra vida.






En el sitio de buenas tareas nos muestra un texto en el cual se mencionan las áreas donde se aplica “Las Prácticas Sociales Del Lenguaje” diciéndonos las competencias que se deben de desarrollar en los alumnos como son:•Competencias para el aprendizaje permanente:
•Competencias para el manejo de la información:
•Competencias para el manejo de situaciones
•Competencias para la convivencia
•Competencias para la vida en sociedad

Cada una de estas competencias requiere desarrollar la habilidad lectora, cultura escrita, hablar más de una lengua además de identificar lo que se necesita saber mediante las prácticassociales del lenguaje, e implican saber identificar la información de manera adecuada y compartirla con sentido de respeto.

Si el alumno logra desarrollar todas estas capacidades, estaremos dando un buen ciudadano a nuestro país, capaz de desarrollarse en cualquier ámbito requerido.

El lenguaje más que nada es un medio por el cual nos damos a entender nosotros para con los demás, peroesto requiere un uso adecuado del lenguaje. Asi mismo se logra destacar un problema el cual se refiere a como convertir las practicas sociales de lenguaje en objetos de enseñanza, estas mismas se construyen en la sociedad fuera de toda referencia de condiciones de transmisión y enseñanza, esto quiere decir, que cualquiera que sea el medio, este trasmite un saber, aun y cuando no sea el más adecuado.Un ejemplo seria la escuela la cual transmite con sus propias practicas en función de sus propósitos de transmisión y su lógica institucional: sus tradiciones, modos de producir los saberes, jerarquías, reglas de interacción social, objetivos. (sitiobuenastareas).

Un reto suscitado seria el reto es preservar en la escuela el sentido que las prácticas sociales del lenguaje, la oralidad, lalectura y la escritura, tienen fuera de ella, para lograr que los estudiantes se apropien de ellas y puedan incorporarse a la comunidad de lectores y escritores, de usuarios de la lengua oral y escrita, y para que lleguen a ser ciudadanos de la lectores autónomos, críticos, consolidados.
. En la actualidad, las prácticas del lenguaje oral que involucran el diálogo son muy variadas, ya que se...