Practicas

PEC 1
ACTIVIDAD PRÁCTICA: ATENCIÓN DIVIDIDA EN TAREAS
CONCURRENTES
© EQUIPO DOCENTE PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN

LEA ESTO ANTES DE EMPEZAR… MUY IMPORTANTE
ü Las actividades prácticas de esta asignatura constituyen
las PEC y puede realizarlas individualmente o en
grupo.
ü No son obligatorias. Sin embargo, serán evaluadas en
el examen. Por tanto, si decide no realizarlas, su
calificaciónfinal se verá considerablemente mermada.
Por otra parte, tenga presente que están diseñadas para
que usted pueda comprobar por sí mismo el nivel de
asimilación de los contenidos de la asignatura.
ü Si precisa apoyo durante la realización, deberá
contactar con su tutor, bien presencialmente o bien
mediante el foro correspondiente de su centro asociado
(cualquiera de los dos medios). Eltutor tiene la misión de
apoyar y revisar la realización de estas actividades,
presencialmente y mediante el foro del centro asociado
(ambos medios).
ü Las prácticas una vez cumplimentadas no deben ser
remitidas ni entregadas a nadie (ni a los tutores ni al
equipo docente), ni tampoco completar actividad
alguna en el curso virtual de Internet. Simplemente,
realícelas intentando comprender sulógica y recuerde
que será sólo en el examen en donde se formularán
preguntas para evaluar la adquisición de competencias
obtenidas con la ejecución de las mismas.
ü En la Guía (parte 2) le indica con qué bloque de estudio
concreto se corresponde cada actividad práctica.

© Equipo Docente Psicología de la Atención

2

FUNDAMENTACIÓN
En el mundo real las demandas del entorno nosexigen prestar atención a
diferentes estímulos de forma simultánea, e incluso realizar varias tareas al mismo
tiempo. Esto no es algo extraño o poco frecuente, sino que suele ser la norma. Por
ejemplo, preparar la cena mientras hablamos por teléfono, o caminar al mismo tiempo
que hablamos, etc. Todas estas situaciones son buenos ejemplos de lo que conocemos
como “Atención Dividida”. Puede que unode los mejores ejemplos de situación de
atención dividida sea conducir un coche. Cuando conducimos necesitamos prestar
atención a diferentes estímulos simultáneamente: a la carretera, a los espejos
retrovisores, a la velocidad, al ruido del motor (para decidir cuándo cambiar de marcha,
por ejemplo), al programa de la radio, a la conversación con nuestro acompañante
La atención dividida es lacapacidad para mantener la atención a varias tareas de
forma simultánea. Es el mecanismo por el cual el organismo da respuesta a las múltiples
demandas del ambiente. Esta capacidad entra en juego cuando no sólo hay que atender a
un estímulo de forma específica, sino que hay que dar respuesta a diferentes estímulos
del entorno de manera simultánea.
La dificultad para atender a dos o másfuentes de estímulos simultáneamente ha
hecho que algunos autores sugieran que la capacidad de procesamiento es limitada
(Ríos-Lago, Periáñez y Rodríguez-Sánchez, 2008; Roselló i Mir, 1997). Así, se puede
entender la atención como una cantidad limitada de recursos de procesamiento, que hay
que repartir entre los diferentes estímulos a procesar o actividades a realizar.
Quienes investigan sobreatención han tratado de contestar preguntas como
¿cuántos estímulos pueden atenderse de forma simultánea? ¿Decae el rendimiento de
alguna tarea si hacemos varias al mismo tiempo? ¿Qué características tienen que tener
las tareas para que podamos hacerlas junto con otras? ¿Tiene algo que ver la modalidad
sensorial de las tareas?
Sabemos que cuando se realizan dos actividades simultáneamente, éstasse hacen
peor que si las hiciéramos cada una por separado. Este fenómeno se conoce como la
pérdida por la “Doble Tarea”. Aunque casi cualquier tarea interferirá en la ejecución de
otra, existen algunas reglas que modulan esta interferencia, como por ejemplo, la
similitud de las tareas: las tareas interferirán más si usan la misma modalidad sensorial,
requieren un tipo de procesamiento...