Practicas

INFORME DE PRÁCTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Instituto Superior Pedagógico Público Huancané
2. ESPECIALIDAD : Educación Primaria
3. NÚMERO DE ALUMNOS : 98
4. COORDINADORA : Norma Verástegui Rodríguez
5. FORMADORES DE PRÁCTICA : Víctor F. Condori Mamani
Hugo A. Atamari LimaOscar Ticona Ojeda
Ofelia Molina Figueroa
Nicolás Calcina
Livia Curo Coyla
Justo Alave Chate
Camilo Ccama
6. LUGAR Y FECHA : Huancané, 2005 diciembre 09

II. OBJETIVO:

2.1. GENERALES:

➢ Demostrardominio en el desempeño de su futura profesión, para la planificación, organización, dirección, ejecución y evaluación de los procesos de enseñanza – aprendizaje, administración educacional y promoción educativa comunal en las aulas multigrado 2005.
➢ Demostrar capacidad para observar, identificar, analizar, interpretar, contrastar y teorizar sobre los procesos educativos que se desarrollanen las aulas multigrado, 2005.
➢ Motivar a los futuros profesionales en educación su capacidad creadora, resolviendo problemas que se presente en la institución educativa donde desarrolla las sub áreas de práctica e investigación, 2005.

2.2. ESPECÍFICOS:

➢ Validar el módulo de trabajo sobre estrategias pedagógicas en aulas multigrado y unidocentes.
➢ Contribuir almejoramiento de la práctica pedagógica de los alumnos docentes sobre su desempeño en aulas multigrado y unidocentes
➢ Consolidar la formación docente de los alumnos docentes para desenvolverse en contextos educativos rurales
➢ Efectuar dos (02) visitas de monitoreo como mínimo a los alumnos docentes durante el semestre en su práctica docente.
➢ Incorporar a los Especialistas,Directores de las Instituciones Educativas involucradas en las acciones de supervisión y acompañamiento a los alumnos docentes.
➢ Detectar las necesidades de aprendizaje de los alumnos docentes para reformular las reuniones y los talleres de actualización sobre escuelas multigrado y unidocente e investigación.
➢ Demostrar dominio en el desempeño de su futura profesión, para laplanificación, organización, dirección, ejecución y evaluación de los procesos de enseñanza – aprendizaje, administración educacional y promoción educativa comunal

III. BASES LEGALES:

➢ Constitución Política del Estado.
➢ Ley general de Educación N° 28044.
➢ Ley del profesorado N° 24029, Ley del profesorado y su modificatoria Ley N° 25212.
➢ Decreto Supremo N° 023-01 ED, Reglamento deInstitutos Supriores.
➢ Directiva N° 042-2004-MED-
➢ PEI,
➢ Reglamento Interno,
➢ Reglamento de práctica e investigación
➢ Plan Anual de Trabajo,
➢ Plan de Supervisión,
➢ Directiva que norma las actividades y el desarrollo de las actividades académicas en cada año.
➢ Instructivos

IV. JUSTIFICACIÓN:

La Práctica profesional como eje de laformación docente constituye un conjunto de actividades técnico – pedagógicos o de facilitación del aprendizaje, administrativos o de gestión en el aula e Institución Educativa, así como la promoción educativa comunal y talleres de sistematización, que realicen los futuros formadores, en una realidad concreta, identificando, analizando, reflexionando y optimizando roles y funciones inherentes altrabajo docente en forma sistemática. Así mismo permite reconceptualizar la teoría desde la práctica y viceversa dando mayor significatividad a los aprendizajes para consolidar la vocación profesional del futuro formador, mediante la aplicación de los conocimientos y el ejercicio de las habilidades y destrezas en las diferentes áreas de desarrollo curricular en la especialidad de educación primaria....