PRACTICO 2
Páginas: 2 (257 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2015
SEGUNDO EJERCICIO DE PRÁCTICAS
Límite de Entrega: Lunes 17 de Agosto, 23:55 h
El segundo ejercicio propuesto en clase se basará en la investigación de la
relaciónentre dos conceptos, LA FORMA Y LA FUNCIÓN.
Como se ha hablado en clase, estos dos conceptos han sido objeto de debate en el
área del diseño desde siempre. El ejerciciotrata de esclarecer la evolución del
posicionamiento del diseño en cuanto a estos dos factores y los distintos procesos
derivados de este posicionamiento(funcionalista, formalista, holístico,...). El ámbito
temporal que se establece comprende desde la época del ARTS & CRAFTS hasta nuestros
días.
Habiendo establecido estasacotaciones, se insiste en que, el estudiante, a su
criterio, puede expandir la investigación en las direcciones que le resulten interesantes.
Pues ya hemos comentado que loimportante de estos ejercicios, no es sólo cumplir con
un protocolo informativo. Si no estimular la curiosidad investigativa del estudiante,
aportando con ello nuevasreferencias, y ampliando los márgenes del contenido de los
temas propuestos.
Es por ello que se establecen los siguientes criterios de evaluación:
0 – 51
Informaciónpobre o incompleta. No se cumplen los criterios mínimos
de la investigación.
51 – 60
Se cumplen los criterios mínimos de la investigación. No se añade
ningún tematransversal o periférico.
60 – 85
Se cumplen los criterios mínimos. Además, se añaden temas
transversales y/o periféricos.
85 – 100
Se cumplen los criterios mínimos.Se añaden temas transversales y
periféricos. Existe reflexión personal. Los temas están hilados con
sentido y la exposición es clara. No hay faltas de ortografía.
Límite de Entrega: Lunes 17 de Agosto, 23:55 h
El segundo ejercicio propuesto en clase se basará en la investigación de la
relaciónentre dos conceptos, LA FORMA Y LA FUNCIÓN.
Como se ha hablado en clase, estos dos conceptos han sido objeto de debate en el
área del diseño desde siempre. El ejerciciotrata de esclarecer la evolución del
posicionamiento del diseño en cuanto a estos dos factores y los distintos procesos
derivados de este posicionamiento(funcionalista, formalista, holístico,...). El ámbito
temporal que se establece comprende desde la época del ARTS & CRAFTS hasta nuestros
días.
Habiendo establecido estasacotaciones, se insiste en que, el estudiante, a su
criterio, puede expandir la investigación en las direcciones que le resulten interesantes.
Pues ya hemos comentado que loimportante de estos ejercicios, no es sólo cumplir con
un protocolo informativo. Si no estimular la curiosidad investigativa del estudiante,
aportando con ello nuevasreferencias, y ampliando los márgenes del contenido de los
temas propuestos.
Es por ello que se establecen los siguientes criterios de evaluación:
0 – 51
Informaciónpobre o incompleta. No se cumplen los criterios mínimos
de la investigación.
51 – 60
Se cumplen los criterios mínimos de la investigación. No se añade
ningún tematransversal o periférico.
60 – 85
Se cumplen los criterios mínimos. Además, se añaden temas
transversales y/o periféricos.
85 – 100
Se cumplen los criterios mínimos.Se añaden temas transversales y
periféricos. Existe reflexión personal. Los temas están hilados con
sentido y la exposición es clara. No hay faltas de ortografía.
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