PRACTICO DE PSICOLINGUISTICA

Páginas: 8 (1808 palabras) Publicado: 23 de julio de 2013
LA PSICOLINGUISTICA
La psicolinguistica se ocupa de estudiar y analizar los procesos y estados mentales involucrados en la comprensión, producción y adquisición del lenguaje.
Es una interdisciplina constituida en el “cruce” de dos disciplinas (psicología y lingüística) , con objetos de estudios diferentes (mente/ pensamiento, lenguaje)
El punto de encuentro es el conocimiento lingüístico, esdecir el análisis del lenguaje desde el punto de vista cognitivo. Éste implica: adquisición de la oralidad, desarrollo de la escritura, comprensión y producción de textos.
Como no es posible la observación directa de su objeto (el conocimiento lingüístico), se infiere el funcionamiento mental, a partir de la siguiente evidencia o materia:
Observación de la conducta lingüística espontánea yforzada por experimentarla.
Análisis gramatical de los enunciados.
Observación de la adquisición del lenguaje.
Estudio de alteraciones lingüísticas por lesiones cerebrales.
Análisis de la transmisión electroquímica en la corteza cerebral.
Análisis de imágenes cerebrales obtenidas mediante instrumentos.
La adecuación de las teorías es explicativa, no solo descriptiva. Puesto que infiere lascausas de la conducta lingüística, su objetivo es proponer modelos de procesamiento normal del lenguaje. Elabora modelos de funcionamiento, emplea para esto metodología hipotético- deductiva. Esta metodología porque crea hipótesis y deduce a través de datos.
































TEORIAS
Frente a un problema,diferentes teorías plantean diferentes explicaciones. Esto se debe a que poseen distintos puntos de partida y en consecuencia, diferentes puntos de llegada.
El punto de partida está determinado por los presupuestos de la teoría
Me determina lo que llego a ver.-
El punto de llegada diferencia la adecuación (descriptiva (no sirve, es externa) describen el objeto. O bienexplicativa y las limitaciones de la teoría.
ORGANIZACIÓN DE LA TEORÍA
Punto de partida.
Organización Interna:
Objeto de estudio.-
Sujeto.-
Metodología.-
Conceptos claves.-
Punto de llegada:
Adecuaciones.-Limitaciones.-
QUÉ CONSTRUYE LA TEORÍA:
Proposiciones o sea enunciados que constituyen hipótesis formuladas a partir de determinada posición.-
Las hipótesis deben formar un todo coherente, orgánico, no contradictorio, sistemático.
Formula leyes, reglas de funcionamiento, partiendo de ciertos axiomas (enunciados no definidos o puesto en consideración)Posee un lenguaje especifico, para lograr mayor precisión.-
RELACION ENTRE TEORÍA Y EXPERIENCIA:
La experiencia es volcada en enunciados, productos de la observación: son enunciados observacionales. DATOS
DATOS Teoría inductivismo. Para lograr los datos se parten de una teoría.
HIPÓTESIS: Datos deductivismo. Desde un marco teóricose formulan hipótesis, recurriendo a cierta intuición, y esas hipótesis serán corroboradas o no por los datos.
TEORÍA CONDUCTISTA
Como es abordada la adquisición del lenguaje
Para los conductistas el sujeto de estudio, es el sujeto pasivo pensado como una tabla raza y que el lenguaje es una conducta que aparece en el sujeto como respuesta a un estímulo. Su mecanismo es a partir de la imitacióny la repetición. El eje de ésta teoría parte del medio lingüístico (es su objeto de estudio) y no el sujeto, se reduce el lenguaje a lo comunicativo. Al conductismo le interesa el resultado, es producto del lenguaje.
Su validez teórica

El conductismo no es una teoría pertinente para dar cuenta de la adquisición del lenguaje, en el marco de la psicolingüística.
La mirada del conductismo se...
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