Practicum I magisterio inglés primaria






Dossier- Memoria
de Prácticas I



INDICE






1. ASPECTOS GENERALES:

1.1 Colegio xxx ……………………………………………………………………………….Págs. 2-3
1.2 Actividades y participación en el aula………………………………………………Págs. 4-6

2. ESTUDIO SOBRE LA DIDACTICA:

2.1 Lista de Control 1………………………………………………………………………………….Págs. 7-9
2.2 Principios didácticos delaula…………………………………………………………....Pág. 10
2.3 Mi opinión sobre los principios didácticos del aula……………………....Pág. 11

3. PROGRAMACIÓN DE AULA:

3.1 Centro de interés………………………………………………………………………………….Pág. 12
3.2 Objetivos……………………………………………………………………………………………….Pág. 12
3.3 Competencias…………………………………………………………………………………………Págs. 12-13
3.4 Contenidos……………………………………………………………………………………………..Págs. 13-14
3.5 Actividades……………………………………………………………………………………………Págs. 15-18
3.6Recursos didácticos…………………………………………………………………………….Pág. 18
3.7 Evaluación………………………………………………………………………………………………Pág. 19
3.8 Temporalización……………………………………………………………………………………Pág. 19

4. CONCLUISIONES GENERALES:………………………………………………………………….Págs. 20- 23

5. EVALUACIÓN DE PRACTICAS……………………………………………………………………..Pág. 24
1. ASPECTOS GENERALES

1.1 Colegio xxx

xxx es un colegio privado religioso de xxx.El colegio de xxx se encuentra en un lugar muy especial ya que está a las afueras de la ciudad por lo que está rodeado de naturaleza y mucha tranquilidad, pero a su vez sólo está a 10-15 minutos del centro de Vitoria-Gasteiz. En un colegio cristiano dedicado a la enseñanza.

Son una comunidad educativa libre, respetuosa y participativa en la que el alumno es protagonista del quehacer educativocon el apoyo de un profesorado dedicado y profesional que le ayuda a potenciar sus capacidades y acompaña en su crecimiento personal inculcándole valores cristianos y humanos. En su proyecto reciben atención específica los niños con necesidades educativas especiales  ya que promueven la integración y solidaridad, según el carisma de la Congregación de las Hermanas de la Virgen Niña. Procuran unaestrecha colaboración entre familia y escuela con el fin de posibilitar una mejor labor educativa. El colegio de Vitoria fue fundado en 1972. Antes era sólo un colegio para chicas pero ahora también integra a chicos en las aulas.

En 1996/97 el colegio de modelo A elige el inglés como el Segundo idioma de comunicación, siguiendo con la metodología de inmersión que se lleva desde educacióninfantil. Progresivamente se introdujo el inglés en Educación Primaria y Secundaria. Al ser un colegio de modelo plurilingüe (euskera-castellano-inglés) mis prácticas en él han sido muy interesantes ya que no sólo he podido participar en las clases de inglés como lengua extranjera sino también en las clases de conocimiento del medio y artística, ya que eran también impartidas en inglés.

El colegioxxx su vez es muy bien conocido por sus completas y modernas instalaciones: jardines, patio interior y exterior, un campo de fútbol sala, 3 canchas de baloncesto, polideportivo, residencia para estudiantes, comedor, teatro, aula de vídeo, sala de ordenadores, sala de arte, biblioteca, capilla, enfermería, laboratorio… Cuenta con una sola clase por curso y en cada clase el número de alumnos es de25-30. En la actualidad, el centro dispone de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, es decir, la asistencia educativa comprende desde los 3 a los 16 años. La plantilla de profesores asciende a 25, con 5 profesores de apoyo y una pedagoga.
Las prácticas en el colegio xxx las he realizado con la profesora xxx, quien imparte clases en 1º de primaria y 4º de primaria. Imparte clases de Ingléscomo Lengua Extranjera, Conocimiento del Medio y Educación artística. Todas estas asignaturas son impartidas en inglés, y el uso del castellano es nulo.

Debido a mi trabajo no he podido realizar las prácticas de seguido así que yo iba todos los viernes a xxx y estaba toda la jornada acompañando a mi tutora de prácticas en sus clases, cuidando el...