Practik2cerebro

Asignatura
Anatomía y Fisiología del Cerebro

PRÁCTICA- EVALUACIÓN 2

En caso de que alguna función cerebral se dañar
¿Qué impacto tendría en la memoria y el aprendizaje?

Presenta:
Profr. Hiram Andón Gaytán
Matricula: 1512202845

Titular:
Mtra. Maria del Carmen Manzano Robleda




Para el presente ensayo es primordial establecer los siguientes parámetros que son ineludibles puesto que cualquierlesión cerebral tendrá consecuencias de trastorno general del comportamiento y cognición del individuo por ello me limitare a posibles lesiones que se encuentran en un rango de los 0 a 10 años que es donde el individuo desarrolla el uso de la memoria directamente enfocado al aprendizaje y que por inusual que parezca hay que reconocer que la mayoría de las lesiones dejan intactas funcionesesenciales (primarias) del ser como lo son la respiración y la alimentación que pueden presindir de otras manteniendo al individuo vivo.
En las lesiones existen factores como la agudeza, el sitio donde se ubica y el tamaño de la “lesión” la edad del paciente y su capacidad de cognición y de sus funciones cerebrales como lo son la memoria y el aprendizaje.

Los tipos de lesiones son distintos y variadoscon repercusiones parciales, totales y temporales, pueden ser de orden difuso (encefalopatías por virus ) localizadas ( procesos tumorales ) diseminadas ( focos bacteriales o procesos de metástasis) o sistemáticos ( procesos degenerativos que afectan solo ciertas áreas en especifico) concluyendo en dos grandes ramas de lesiones cerebrales que son:

1) TUMORES CEREBRALES
Los tumores cerebralespueden destruir directamente células del cerebro y también pueden provocar daño indirecto a las células al comprimir otras partes del cerebro.
Esto lleva a que se presente hinchazón e incremento de la presión intracraneal.

TIPOS COMUNES DE TUMORES
Los astrocitomas generalmente son quistes no cancerosos, de crecimiento lento y se presentan más comúnmente en niños en edades de 5 a 8 años. Tambiénllamados gliomas de crecimiento lento, éstos son los tumores cerebrales más comunes en los niños.

Los meduloblastomas son el tipo más común de cáncer cerebral en la infancia y la mayoría ocurre antes de la edad de 10 años.

Los ependimomas son un tipo de tumor cerebral de la niñez que puede ser benigno (no canceroso) o maligno (canceroso).  La ubicación y el tipo de ependimoma determinan el tipo deterapia necesaria para controlar el tumor.

Los gliomas del tronco del encéfalo son tumores muy raros que ocurren casi exclusivamente en niños. La edad promedio en la cual aparecen es aproximadamente a los 6 años. El tumor puede crecer hasta alcanzar gran tamaño antes de provocar síntomas (1).

La neurofibromatosis (NF) es una afección que produce el desarrollo de tumores en los tejidos nerviosos,que causan anomalías dermatológicas y óseas(2).
Los efectos de la enfermedad pueden variar algunos niños viven prácticamente sin verse afectados por ella un niño puede pasar sus etapas de aprendizaje sin verse realmente afectado por esto (NF) puesto que en algunos de los casos no afecta o perjudica totalmente el cerebro permitiendo que le individuo continúe una vida “normal” obviamente bajo laobservación medica y familiar, cada caso puede variar en cuanto a los cuidados y la ubicación de las tumoraciones en casos aislados, pueden padecer graves discapacidades motrices y del habla pero puede ser intacta su memoria.
El desarrollo del aprendizaje puede mantenerse continuo siempre y cuando sea estimulado y observado, reiterando que la magnitud de la lesión puede cuartar este proceso puestoque nuestros recuerdos están en más de una parte del cerebro, en el caso de la memoria a corto plazo, nuestros recuerdos más recientes se quedarán en la corteza pre frontal. en cambio, para guardar los recuerdos a que pertenecen a la memoria a largo plazo se ubicaran en el hipocampo que se encuentra dentro de los lóbulos temporales, y detecta y memoriza la información nueva. Aquí encontraremos...