Pradigma, teoria, enfoque

PARADIGMA
Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinadamanera. Dichas creencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. Como es posible intuir, los paradigmas seencuentran en constante cambio, cambios que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes.

PARADIGMA EDUCATIVO

El concepto de paradigmaeducativo se refiere al conjunto de presupuestos básicos que orientan el funcionamiento organizacional de una institución educativa y que se constituye precisamente en un prototipo o modelo administrativodiferenciable de otros que tengan presupuestos distintos.
El paradigma de educación que hemos heredado, define el aprendizaje, como la resultante de un proceso de estímulo-respuesta, en el que tieneun papel preponderante el esfuerzo individual, el estímulo de los textos y la acción de transmisión del docente sobre el alumno. Es decir, la relación docente-alumno debe ser directa, personal ypermanente.
TEORÍA

Conjunto de proposiciones interrelacionadas capaces de explicar por qué y cómo ocurre un fenómeno. “una teoría es un grupo de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadasentre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables, semejante a leyes que interrelacionan dos o más conceptos con el objeto de explicar y predecirlos fenómenos. La teoría es el fin último de la investigación científica, que trata con hechos reales.

TEORÍA EDUCATIVA
La teoría educativa puede considerarse como una teoría práctica que más queexplicar o describir el mundo natural, trata de establecer recomendaciones sobre lo que se tiene que hacer. Es un conjunto de principios, consejos y recomendaciones interconectados y orientados a...