Pragmatica

Componente pragmático

Observar a un niño de cuatro y cinco años de edad durante distintas actividades que realice con sus familiares y buscar la manera de observar al mismo niño dialogando conuna persona que no le resulte familiar, atendiendo los siguientes aspectos:

• Registrar cómo inicia una conversación y durante cuánto tiempo la mantiene sobre el mismo tema.
Comienza demanera muy fluida, respeta los turnos de conversación, sigue con el mismo tema a lo largo de la plática hasta que se acaba.

• Poner atención en el lenguaje que utiliza en cada situación y si sepresentan diferencias entre una y otra.
El lenguaje que utiliza en la conversación con su familiar es más afectuoso a diferencia de la otra charla.

• ¿Que diferencias se perciben?, ¿Cómo essu conversación en un caso y el otro? Escriban sus conclusiones.
Cuando la niña platica con la persona ajena se muestra cómoda, manteniendo su distancia afectuosa. En cambio cuando habla con sumamá refleja afecto en sus palabras (mami).
La pequeña en las dos conversaciones espera su turno para hablar, sin embargo al estar en su contexto familiar adapta su lenguaje de una manera másestrecha.

A partir de las observaciones realizadas en el jardín de niños durante su primera jornada de observación, registrar:

• Las oportunidades que tienen los pequeños de utilizar ellenguaje oral, en las relaciones con sus iguales y con la educadora.
Los niños tienen oportunidad de dialogar con sus compañeros en distintos momentos, al entrar al aula, en el momento de compartirmaterial, en algunas actividades, así como también en recreo que es el momento en el cuál los niños juegan y de ahí surgen muchas conversaciones, intercambios de ideas etc.
Con la educadora tienenoportunidad de hablar principalmente cuando llegan al jardín al saludar a su maestra y decir “buenos días Prof.”
Así mismo si desean que les otorgue algún material, o algo se les dificulta....