Pragmatismo y Educacion
Páginas: 13 (3046 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2011
Pragmatismo y Educación: Los aportes de Richard Rorty a la Educación.
El pragmatismo nació en EE.UU durante las últimas décadas del siglo pasado y tuvo gran fuerza expansiva en las primeras décadas del siglo XX.
Los representantes más prestigiosos de este movimiento son Charles S. Pierce, William James y John Dewey, quienes tuvieron una influencia decisiva en la obra de Richard Rorty.
Enel presente trabajo intentare una aproximación a los conceptos de Verdad, Conocimiento, Racionalidad, Comunidad y Solidaridad que propone Rorty, con el propósito de mostrar sus vinculaciones al campo educativo.
Breve Reseña Histórica
Richard Rorty, Filósofo norteamericano contemporáneo. Nació en New York, en 1931. Se lo considera el más importante filósofo norteamericano. Se sitúa en unaparte, en la línea que entronca en la tradición de Dewey; por otra en la línea de la filosofía postnietzscheana, adhiere con la crítica de filósofos como Quine, Sellars y Davidson al esencialismo y al representacionismo.
Rorty ataca la filosofía entendida como búsqueda privilegiada de fundamentos ya que sitúa a la misma junto con la crítica literaria, la poesía, el arte y otras formas de laactividad humana, abandonando toda pretensión de un acceso privilegiado a la verdad.
El Pragmatismo
Es un movimiento filosófico que propone que el criterio de juzgar la verdad de cualquier doctrina es tomar en cuenta sus efectos prácticos, su utilidad. Puede sintetizarse como un rechazo por la noción de verdad objetiva, la verdad para el pragmatismo es circunstancial, aunque no completamenterelativa, sino resultado de una convención.
El pragmatismo es la doctrina filosófica desarrollada por los filósofos estadounidenses del siglo XIX Charles Sanders Peirce, William James y otros, según la cual la prueba de la verdad de una proposición es su utilidad práctica; el propósito del pensamiento es guiar la acción, y el efecto de una idea es más importante que su origen. El pragmatismo fuela primera filosofía de Estados Unidos desarrollada de forma independiente. Se opone a la especulación sobre cuestiones que no tienen una aplicación práctica. Afirma que la verdad está relacionada con el tiempo, lugar y objeto de la investigación y que el valor es inherente tanto por sus medios como por sus fines. Fue la manera dominante de abordar la filosofía en los Estados Unidos durante elprimer cuarto del siglo XX.
El pragmatismo como antirepresentacionismo
Richard Rorty intenta desarrollar una versión antirepresentacionista del pragmatismo, plantea que si se abandona la teoría especular de la mente, al igual que la teoría fundacionista del conocimiento, la idea de verdad como correspondencia carecerá de toda utilidad. Para Rorty el conocimiento no es una reduplicación de larealidad si no una herramienta tamizada por diversos intereses humanos, no concibe al conocimiento como la aprehensión de la verdadera realidad sino en la forma de adquirir hábitos para hacer frente a la realidad. El vinculo con el mundo no es representacional sino causal; el mundo no hace verdaderas las creencias y no hay un vinculo epistémico con la realidad. Las creencias son formas de adaptarseal mundo, hábitos de acción como sostenía Pierce y no representaciones de él. El mundo para Rorty no desempeña un papel en la justificación, esta es solo una cuestión de coherencia con creencias que ya hemos aceptado. El pragmatista reconoce relaciones de justificación existentes entre creencias y deseos, y relaciones de causación entre creencias y deseos y otros elementos del universo, pero norelaciones de representación.
El pragmatismo así entendido socava la noción de objetividad, la de verdad como correspondencia y al realismo[1]. La idea de objetividad como correspondencia con la realidad debe ser sustituida por la de solidaridad. El realista considera que el propósito del pensamiento es el de distanciarse de toda comunidad para contemplar el mundo desde un punto de vista...
El pragmatismo nació en EE.UU durante las últimas décadas del siglo pasado y tuvo gran fuerza expansiva en las primeras décadas del siglo XX.
Los representantes más prestigiosos de este movimiento son Charles S. Pierce, William James y John Dewey, quienes tuvieron una influencia decisiva en la obra de Richard Rorty.
Enel presente trabajo intentare una aproximación a los conceptos de Verdad, Conocimiento, Racionalidad, Comunidad y Solidaridad que propone Rorty, con el propósito de mostrar sus vinculaciones al campo educativo.
Breve Reseña Histórica
Richard Rorty, Filósofo norteamericano contemporáneo. Nació en New York, en 1931. Se lo considera el más importante filósofo norteamericano. Se sitúa en unaparte, en la línea que entronca en la tradición de Dewey; por otra en la línea de la filosofía postnietzscheana, adhiere con la crítica de filósofos como Quine, Sellars y Davidson al esencialismo y al representacionismo.
Rorty ataca la filosofía entendida como búsqueda privilegiada de fundamentos ya que sitúa a la misma junto con la crítica literaria, la poesía, el arte y otras formas de laactividad humana, abandonando toda pretensión de un acceso privilegiado a la verdad.
El Pragmatismo
Es un movimiento filosófico que propone que el criterio de juzgar la verdad de cualquier doctrina es tomar en cuenta sus efectos prácticos, su utilidad. Puede sintetizarse como un rechazo por la noción de verdad objetiva, la verdad para el pragmatismo es circunstancial, aunque no completamenterelativa, sino resultado de una convención.
El pragmatismo es la doctrina filosófica desarrollada por los filósofos estadounidenses del siglo XIX Charles Sanders Peirce, William James y otros, según la cual la prueba de la verdad de una proposición es su utilidad práctica; el propósito del pensamiento es guiar la acción, y el efecto de una idea es más importante que su origen. El pragmatismo fuela primera filosofía de Estados Unidos desarrollada de forma independiente. Se opone a la especulación sobre cuestiones que no tienen una aplicación práctica. Afirma que la verdad está relacionada con el tiempo, lugar y objeto de la investigación y que el valor es inherente tanto por sus medios como por sus fines. Fue la manera dominante de abordar la filosofía en los Estados Unidos durante elprimer cuarto del siglo XX.
El pragmatismo como antirepresentacionismo
Richard Rorty intenta desarrollar una versión antirepresentacionista del pragmatismo, plantea que si se abandona la teoría especular de la mente, al igual que la teoría fundacionista del conocimiento, la idea de verdad como correspondencia carecerá de toda utilidad. Para Rorty el conocimiento no es una reduplicación de larealidad si no una herramienta tamizada por diversos intereses humanos, no concibe al conocimiento como la aprehensión de la verdadera realidad sino en la forma de adquirir hábitos para hacer frente a la realidad. El vinculo con el mundo no es representacional sino causal; el mundo no hace verdaderas las creencias y no hay un vinculo epistémico con la realidad. Las creencias son formas de adaptarseal mundo, hábitos de acción como sostenía Pierce y no representaciones de él. El mundo para Rorty no desempeña un papel en la justificación, esta es solo una cuestión de coherencia con creencias que ya hemos aceptado. El pragmatista reconoce relaciones de justificación existentes entre creencias y deseos, y relaciones de causación entre creencias y deseos y otros elementos del universo, pero norelaciones de representación.
El pragmatismo así entendido socava la noción de objetividad, la de verdad como correspondencia y al realismo[1]. La idea de objetividad como correspondencia con la realidad debe ser sustituida por la de solidaridad. El realista considera que el propósito del pensamiento es el de distanciarse de toda comunidad para contemplar el mundo desde un punto de vista...
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