pragmatismo
Páginas: 4 (816 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2014
Pragmatismo
Objetivos
Conocer trasfondo del pragmatismo.
Conocer algunos precursores del pragmatismo.
Conocer sus implicaciones en la educación.
Trasfondo
La raíz de la palabra,Pragmatismo, viene del griego y significa “trabajo”.
El pragmatismo se observa desde tradiciones antiguas de la filosofía griega y luego inglesa, pero se le considera primordialmente como una filosofía delsiglo XX, desarrollada mayormente por los norteamericanos.
Los elementos filosóficos que le dan al pragmatismo consistencia como una filosofía surgen de las contribuciones de Charles Sanders Peirce,William James, y John Dewey.
Contribuidores
Charles Sanders
William James
John Dewey
John Dewey fue un filósofo, pedagogo y psicólogo, nacido en Estados Unidos en el año 1859, que realizóimportantes aportes a la teoría del pragmatismo. Según su pensamiento, nuestra mente es un producto evolutivo de la biología, una herramienta que se ha adaptado para permitirnos sobrevivir en el mundofísico. Aseguraba que la inteligencia debía ser usada, juzgada y modificada según su eficacia práctica en la búsqueda de la subsistencia.
Pragmatismo
Rechaza la idea de que la realidad esestática; considera que el concepto que se tiene de lo que es real depende de la experiencia de la persona. Tienen una visión relativista de la verdad. Son escépticos. Consideran que el hombre es la medidade todas las cosas. Afirman que el conocimiento es fruto de la experiencia. Todo tiene que comprobarse empíricamente; enfatizan en la búsqueda de datos por medio del método científico. (López)
Elfin de la educación para los pragmáticos es la socialización del individuo y la transmisión del acervo cultural del hombre a las nuevas generaciones.
La escuela
La escuela debe ser activa,desarrollar el pensamiento crítico en el estudiante. Este no debe ser un ente pasivo en el proceso de su educación, debe aprender a aprender.
La escuela debe desarrollar en los estudiantes el ideal...
Objetivos
Conocer trasfondo del pragmatismo.
Conocer algunos precursores del pragmatismo.
Conocer sus implicaciones en la educación.
Trasfondo
La raíz de la palabra,Pragmatismo, viene del griego y significa “trabajo”.
El pragmatismo se observa desde tradiciones antiguas de la filosofía griega y luego inglesa, pero se le considera primordialmente como una filosofía delsiglo XX, desarrollada mayormente por los norteamericanos.
Los elementos filosóficos que le dan al pragmatismo consistencia como una filosofía surgen de las contribuciones de Charles Sanders Peirce,William James, y John Dewey.
Contribuidores
Charles Sanders
William James
John Dewey
John Dewey fue un filósofo, pedagogo y psicólogo, nacido en Estados Unidos en el año 1859, que realizóimportantes aportes a la teoría del pragmatismo. Según su pensamiento, nuestra mente es un producto evolutivo de la biología, una herramienta que se ha adaptado para permitirnos sobrevivir en el mundofísico. Aseguraba que la inteligencia debía ser usada, juzgada y modificada según su eficacia práctica en la búsqueda de la subsistencia.
Pragmatismo
Rechaza la idea de que la realidad esestática; considera que el concepto que se tiene de lo que es real depende de la experiencia de la persona. Tienen una visión relativista de la verdad. Son escépticos. Consideran que el hombre es la medidade todas las cosas. Afirman que el conocimiento es fruto de la experiencia. Todo tiene que comprobarse empíricamente; enfatizan en la búsqueda de datos por medio del método científico. (López)
Elfin de la educación para los pragmáticos es la socialización del individuo y la transmisión del acervo cultural del hombre a las nuevas generaciones.
La escuela
La escuela debe ser activa,desarrollar el pensamiento crítico en el estudiante. Este no debe ser un ente pasivo en el proceso de su educación, debe aprender a aprender.
La escuela debe desarrollar en los estudiantes el ideal...
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