Praxeologia
Páginas: 4 (901 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2015
Marlin Yurley Montaño
354650
Lic. Ciencias Sociales
LA PRAXEOLOGIA: una propuesta educativa de formación humana para la re- significación de la persona
Joan Manuel Madrid HincapiéTesis
Es cierto que los últimos años se está educando a los seres humanos para la productividad, lo cual se convierte en una barrera dentro dela formación humanística, sin dar paso a laresponsabilidad social. La pedagogía praxeologica permite formar seres humanos autónomos capaces de interesarse por el otro como ser social.
Se puede argumentar gran parte de esta pedagogía con la época de1550-1820 cuando se estableció una educación moral, de costumbres religiosas; aunque tenía muchos puntos en contra, pues se daban procesos hegemónicos y se implantaba el capitalismo.
Lo primordialen la praxeologia es el desarrollo humano, la responsabilidad social y las competencias profesionales las cuales no se enseñan por separado, al contrario son una integración y una retroalimenta a laotra.
Antítesis
Resulta en vano formar desde lo humanístico, pues la sociedad actual lo que exige son individuos capaces de innovar y crear nuevos productos o servicios y así poder elevar elsector productivo del país, ya que hace parte de los países en vías de desarrollo. El ritmo de vida es acelerado en la actualidad, el ser humano a diario está innovando y es eso lo que el paísnecesita para generar oportunidades de empleo y crecimiento económico de las familias.
.
Síntesis
La globalización viene estableciendo un nuevo prototipo de personas, un nuevo modelode sociedad individualista. Así mismo el sistema educativo y los médicos de comunicación pretender formar individuos productivos mas no humanos. Se están generando maquinas utilitarias en lugar deciudadanos capaces de pensar desde su iniciativa propia, poseer una mirada crítica sobre las tradiciones y comprender la importancia de sus logros y los sufrimientos ajenos.
En la época de la colonia...
354650
Lic. Ciencias Sociales
LA PRAXEOLOGIA: una propuesta educativa de formación humana para la re- significación de la persona
Joan Manuel Madrid HincapiéTesis
Es cierto que los últimos años se está educando a los seres humanos para la productividad, lo cual se convierte en una barrera dentro dela formación humanística, sin dar paso a laresponsabilidad social. La pedagogía praxeologica permite formar seres humanos autónomos capaces de interesarse por el otro como ser social.
Se puede argumentar gran parte de esta pedagogía con la época de1550-1820 cuando se estableció una educación moral, de costumbres religiosas; aunque tenía muchos puntos en contra, pues se daban procesos hegemónicos y se implantaba el capitalismo.
Lo primordialen la praxeologia es el desarrollo humano, la responsabilidad social y las competencias profesionales las cuales no se enseñan por separado, al contrario son una integración y una retroalimenta a laotra.
Antítesis
Resulta en vano formar desde lo humanístico, pues la sociedad actual lo que exige son individuos capaces de innovar y crear nuevos productos o servicios y así poder elevar elsector productivo del país, ya que hace parte de los países en vías de desarrollo. El ritmo de vida es acelerado en la actualidad, el ser humano a diario está innovando y es eso lo que el paísnecesita para generar oportunidades de empleo y crecimiento económico de las familias.
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Síntesis
La globalización viene estableciendo un nuevo prototipo de personas, un nuevo modelode sociedad individualista. Así mismo el sistema educativo y los médicos de comunicación pretender formar individuos productivos mas no humanos. Se están generando maquinas utilitarias en lugar deciudadanos capaces de pensar desde su iniciativa propia, poseer una mirada crítica sobre las tradiciones y comprender la importancia de sus logros y los sufrimientos ajenos.
En la época de la colonia...
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