Praxias

Diagnóstico de las Alteraciones Práxicas


INFORME

Nombre: XX
Sexo: femenino
Fecha de Nacimiento: 14-02-00.
Fecha de Evaluación: junio – 2009.
Edad: 9 años y 4 meses.
Escolaridad: Cuarto grado.
Colegio: “Internacional”.

Motivo de Evaluación: Dificultades para el aprendizaje escolar. Derivada por la psicóloga de la Institución Educativa donde la niña se encuentra escolarizada.Aspectos Evaluados:
Funciones Cerebrales Superiores:
• Praxias
• Gnosias

Técnicas o Instrumentos utilizados:
• Pruebas con reproducción de modelos gráficos: Test de Bender y Figura Compleja de Rey.
• Escritura automática: Copia y Dictado.






Resultados de la Evaluación e Interpretación de los mismos a través de un Análisis Cualitativo de los aspectos evaluados.El objetivo de esta evaluación es proporcionar información significativa de la niña, respecto a la participación de la función práxica, diferenciándola de la gnósica visuespacial, a través de las pruebas antes mencionadas, mediante la descripción de las mismas.

- En las pruebas que implican reproducción de modelos gráficos: son observados los siguientes indicadores:

Test de BenderComponentes Práxicos:
• Distorsión de la forma
• Repasado de las líneas
• Borraduras
• Adición de ángulos y omisión de ángulos
• Línea ondulada en vez de línea recta
• Desplazamientos ligados a una presión acentuada.
• Presión fuerte del lápiz
• Fallas en la inhibición del frenado
• Achatamiento de las puntas de flechas


Componentes Gnósicos:
•Alteración de la direccionalidad y de la oblicuidad de las líneas.
Análisis: se observa un predominio de dificultades práxicas en el Test de Bender.



Figura Compleja de Rey
Tanto en la copia como en la reproducción se observa:
Componentes Práxicos:
• Logro tardío de los contactos tangentes.
• Presión excesiva.
• Movimientos amplios.
• Dificultades para reproducir conjuntos• Repasado de las líneas.
• Dificultad para lograr líneas rectas.
• Distorsión de la forma
• Perseveración
• Omisión de ángulos
• Línea ondulada en vez de línea recta.
• Desplazamientos ligados a una presión acentuada.
• Fallas en la inhibición del frenado.
Componentes Gnósicos:
• Distorsión de la forma.
• Perseveración.
• Alteración de ladireccionalidad y de la oblicuidad de las líneas.
• Pobre atención a los detalles.
• Omisión de detalles (que aumenta considerablemente en la reproducción).
Análisis: en este test se observan importantes dificultades práxicas y gnósicas. Respecto al desempeño de la niña se observan: latencias, lentitud, variaciones en el trabajo de reproducción, donde las últimas ejecuciones ponen más a la vistalas dificultades práxicas, observándose una presión excesiva. En el agarre del lápiz logra la pinza correcta, presentando lateralidad manual derecha.
Además se observa insuficiencia en la aprehensión perceptiva, dificultades en el grado de exactitud, perfección y riqueza en la reproducción de las figuras. Su proceso de copia corresponde al tipo IV, que implica yuxtaposición de detalles, sintrazado base, terminando en un conjunto más o menos coherente, aún adecuado para su edad cronológica. La reproducción de memoria es claramente insuficiente, lo que revela fallas en el recuerdo visual.

EN LAS PRUEBAS GRÁFICAS: se observan mayor cantidad de síntomas de vertiente práxica, principalmente en el Test de Bender, aunque en la Figura compleja de Rey se evidencia también un gran compromisognósico, además de práxico.

- En la Escritura automática se observan los siguientes indicadores:

Copia:
Análisis cualitativo y procesos subyacentes implicados, relacionados con la disgrafía que se observan en la copia:
• Trastornos de la forma de las letras.
• Trastornos del tamaño de las letras.
• Deficiente espaciamiento entre las letras dentro de una palabra, entre...