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PRAXIAS FONOARTICULATORIAS A TRAVÉS DE LOS CUENTOS
LOS CUENTOS DE LA SEÑORA LENGUA

Estos cuentos son muy utilizados por los logopedas en sus sesiones y son más que recomendables para el aula de educación infantil.
Se trata de un grupo de cuentos en los que la protagonista es LA SEÑORA LENGUA, y en los que a través de situaciones y
acontecimientos variados sedesarrollan distintos movimientos linguales.
A través de estos cuentos y ejercicios, los niños tonifican, agilizan y aumentan el control lingual, de forma entretenida.
Esto favorecerá el desarrollo del habla y el lenguaje de vuestros alumnos.
Podéis inventad vosotros mismos este tipo de historietas o incluso dejarles que sean ellos quienes las vayan proponiendo.

1. LA SEÑORA LENGUA SALE DE PASEO.La señora lengua vive dentro de la boca con sus amigos los dientes.

La señora lengua quiere salir hoy de paseo. Primero abre la puerta para observar el tiempo que hace fuera (sacar la lengua).
Mira arriba, hacia el cielo para ver si llueve (lengua fuera con la punta doblada hacia arriba).
Mira abajo, hacia el suelo para ver si hay charcos (lengua apuntando hacia el suelo).
La señora lengua,entra de nuevo en casa, (la lengua se retira y se cierra la boca) coge las llaves y sale (saca de nuevo la lengua).

Por fin sale a la calle, primero mira hacia un lado a fin de asegurarse de que no vienen coches (la lengua apunta lo más posible a la
derecha).

Mira después hacia el otro lada para comprobar (la lengua apunta lo más posible a la izquierda).
A continuación cruza la callevigilando sin parar a izquierda y derecha para comprobar que no corre peligro (la lengua se desplaza de
izquierda a derecha y viceversa varias veces).

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Después del paseo, ya cansada, vuelve a casa a dormir (la lengua se mete en la boca y reposa bien apoyada tras los incisivos
inferiores).

2. LA SEÑORA LENGUA MONTA EN MOTO.
Hoy la señora lengua quiere montar en moto,pero no quiere que nadie la vea.
Primero abre la puerta y sale despacito para comprobar que no hay nadie (saca la lengua).
Quiere comprobar que tampoco hay nadie por arriba, (lengua fuera con la punta doblada hacia arriba) ni por abajo (lengua apuntando
hacia el suelo).
Hace lo mismo mirando a ambos lados, primero hacia la derecha (la lengua apunta lo más posible a la derecha) y luego hacia laizquierda (la lengua apunta lo más posible a la izquierda).
Por fin sale y sube en su moto (se saca la punta de la lengua y se hace una vibración conjunta de lengua y labios).
La señora moto da un paseo muy largo (alargar la vibración anterior) antes de volver a casa.

3. LA SEÑORA LENGUA VA AL PARQUE.

¡Qué día tan bueno hace hoy!. La señora lengua ha decidido ir al parque a saltar a lacuerda.

Allí se encuentra con sus amigos a los que saluda la lengua sale de la boca y sube y baja la punta).

Después se pone a saltar a la cuerda (sale y entra de la boca con movimientos rítmicos sin que estén separados los labios).

3. LA SEÑORA LENGUA NO SALE PORQUE HACE FRÍO

Hoy hace mucho frío hoy la señora lengua se asoma un poquito para averiguar qué tiempo hace (se saca un poco lapunta de la lengua
entre los labios).
Como la temperatura es muy baja cierra la puerta rápidamente.
Después vuelve a asomarse y se pone a temblar (se saca la punta de la lengua y se hace una vibración conjunta de lengua y labios).

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4. LA SEÑORA LENGUA VISITA EL ZOO.
La señora lengua ha ido a pasar el día al zoo para visitar a sus amigos los animales.
Primero seencuentra con el caballo, quien le saluda muy sonriente: (hacer chasquido con la lengua varias veces).
Luego va a ver a su amiga la serpiente quien sin dejar de arrastrarse le dice: sssssssssssssssss (hacer el sonido) y continúa su camino.
A lo lejos ve al gallo Kirico quien con gran sorpresa y alegría le envía un fuerte: kiquiriquiiií.
(Aquí pueden ponerse los animales que queráis y así trabajar...