PRAXIOLOGIA LA BUSQUEDA DE NUEVOS CAMINOS HACIA LA EVOLUCIÓN CONSTANTE DEL CONOCIMIENTO

PRAXIOLOGIA LA BUSQUEDA DE NUEVOS CAMINOS HACIA LA EVOLUCIÓN CONSTANTE DEL CONOCIMIENTO

Es muy importante que hoy en día con los diferentes cambios que se han estado y se irán dando con el paso delos años, que el docente tenga y sienta la responsabilidad en la investigación educativa ya que ésta tiene por objeto el saber y la práctica pedagógica. Este supuesto es aún más evidente cuando sepostula que el docente posee un saber caracterizable según las propiedades que definen el saber común y que las prácticas pedagógicas, con frecuencia, no trascienden el aula de clase.
Para ello, esindispensable generar condiciones para el desarrollo profesional del maestro, entendido como un proceso formativo que pasa por una serie de etapas en la adquisición de conocimientos y en el desarrollo decompetencias referidas, por una parte, a las aptitudes necesarias para desempeñar la actividad docente y, por otra, a incrementar los niveles de autonomía y responsabilidad que favorezcan en elmaestro la reflexión sobre su práctica y mejorarla, analizar críticamente los problemas que enfrenta en su labor cotidiana y buscar alternativas para solucionarlos, así como comprender cada vez mejor laimportancia social de su intervención y las decisiones que toma en el ejercicio de su práctica educativa.
Si el docente toma su quehacer cotidiano como un objeto de reflexión y sistematización y utilizapara ello herramientas propias de la investigación a la vez que asume el carácter de su investigación como limitada, más no por esto menos validada, es posible que el docente cualifique sucotidianidad. De esta manera el aula se convertirá en un espacio de aprendizaje y no de rutina y la institución educativa se verá beneficiada por procesos de innovación y transformación que repercutirán en lafunción educativa de la sociedad.
Es necesario contar con docentes comprometidos con los procesos de cambio. Toda política educativa tiene su concreción en el aula de clase y es el docente el mediador...