praxis de la educacion abierta y a diatancia




Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana
Maestría en Tecnología Educativa
Extensión Apure






(Ensayo)




Msc. Castro T. Nidia I.












Sn Fernando, 24 de Octubre de 2013.
Las Nuevas Tecnologías seplantean así, como un hecho trascendente y apremiante. En primer lugar, porque derivan de una aceleración en los cambios y avances científico-técnicos y en segundo lugar, porque, paradójicamente, provocan cambios de todo tipo en las estructuras sociales, económicas, laborales e individuales. Esta situación trae aparejada la creación de nuevos entornos de comunicación, tanto humanos como artificiales,no conocidos hasta la actualidad. Se establecen nuevas formas de integración de los usuarios con las máquinas, se modifican los clásicos roles de receptor y transmisor de información y el conocimiento contextualizado se construye en la interacción que el sujeto y la máquina establecen. Así como, el acceso y tratamiento de la información sin barreras espacio-temporales y sin condicionamientos,trae aparejado el surgimiento de un nuevo concepto de mediación educativa que afecta al modelo de relación entre el individuo, la cultura y la enseñanza (Martínez Sánchez, 1996).
Resulta oportuno mencionar que, las TIC es el resultado de las posibilidades creadas por la humanidad en torno a la digitalización de datos, productos, servicios y procesos de su transportación a través de diferentesmedios, a grandes distancias y en pequeños intervalos de tiempo, de forma confiable y con relación costo-beneficio nunca antes alcanzadas por el hombre”. También se puede decir que, es el conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto, imagen, sonido), y se desarrollan a partir de los avances científicosproducidos en los ámbitos de la informática y las telecomunicaciones. Las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) han causado un profundo impacto en el mundo, y en las ciencias aplicadas, y por consiguiente en la sociedad.
Cabe agregar que, es muy probable que ese impacto represente para la civilización un cambio tan radical como lo fue la invención de la imprenta en el siglo XV,invención que sirvió para aumentar notablemente el número de lectores, permitir difundir ideas nuevas mucho más amplia y rápidamente, facilitar la expansión del protestantismo e, indirectamente, colaborar en ese fenómeno único e irrepetible que fue el surgimiento y consolidación de una Europa con mas cultura científica, económica y tecnológica, y que posteriormente dominio de casi todo el mundo.
Deallí pues, la evolución histórica de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), en su corta andadura de menos de 40 años, vive un camino paralelo al de las corrientes organizativas que han sido implantadas en las empresas. La coincidencia de este hecho obedece a una condición de reciprocidad entre los cambios organizativos y los tecnológicos que los posibilitan. En esta evoluciónhistórica, podemos determinar cuatro etapas que resumen el cambio producido en relación a la aplicación de las tecnologías de la información: para empezar, tenemos la I Generación (1950), la información era empleada a través de aplicaciones aisladas, y la misma era suministrada muy lentamente. En la II Generación (1980), se implementan las bases de datos y la información es procesada con másrapidez. En la III Generación (1990), se incorpora nuevas redes y terminales, como también se aumenta la capacidad de procesamiento. Y en la IV Generación (1995) ya cuentan con las telecomunicaciones, la digitalización y el internet. Además, el desarrollo del software y los sistemas.
Actualmente están acostumbrados a coexistir con todo tipo de servicios que facilite la comunicación entre...